Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
625 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
хусусиятлари пайдо бўлиши сир эмас. Шу сабабли биз мазкур масалани долзарб 
муаммолардан бири ҳисоблаймиз. 
Хулоса қилиб айтганда, таълим-тарбия жараёнидаги инновациялар, илғор
педагогик технологиялар, янгиликлар, дарс ўтишнинг интерфаол усуллари ўз-ўзидан
таълимга кириб келмайди. Демак, ўқитувчидан билим, ижодий меҳнат ва касб маҳорати
талаб қилинади. Чунки ўқитувчи фаолияти янгиланмаса таълимда самарадорликка
эришиб бўлмайди. Ўқитувчи томонидан болаларни ижодий изланиш, фаоллик, эркин
фикр 
юритишга йўналтирувчи таълим шакли, метод ва воситаларининг тўғри
танланиши дарсларнинг қизиқарли, баҳс-мунозараларга бой бўлиши, ижодий 
тортишувларнинг юзага келишига туртки беради. 
Шундай қилиб, ахборот коммуникация технологияларини бошланғич таълим
жараёнига тадбиқ қилиш ўқувчиларда мустақил ўқув фаолиятининг шаклланишига ва
ривожланишига ижобий таъсир кўрсатади. Дарсларда презентациялардан, анимациялардан, 
тарқатма материаллардан, ахборот қоғозларидан мақсадли фойдаланиш, мавзулар бўйича 
буклетларни яратиш, ўқувчиларнинг хабарлари, оғзаки чиқишлари ва бошқа жиҳатлари 
мустақил ўқув фаолияти кўникмасини шакллантиради. 
Фойдаланилган адабиётлар: 
1. Литвинская И.Г. Развитие самодеятельности младших школьников в условиях 
коллективных занятий//
Нач.шк.,№7,2001. http://www.allbest.ru/Технология обучения младших школьников 
решению задач
2. Бикбаева Н.У. Математика. 4. : Умумий ўрта таълим мактабларининг 4-синфи
учун
дарслик./Н.У.Бикбаева, Э.Янгибаева, К.М.Гирфанова. 2-нашр. – Тошкент.: 
“Ўқитувчи” НМИУ. 2013. – 
208 б. 
3. Юсупов Д. Ф., Жуманиязова О. А. Бошланғич синф ўқувчиларида мустақил
ўқиш кўникмасини
инновацион технологиялар асосида шакллантириш // Молодой ученый. — 2016. —
№9.5. — С. 73-76. — 
URL https://moluch.ru/archive/113/29737/