Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
201 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
Хозирги кунда хорижий олий таълим муассасалари таълим олувчиларнинг билимини 
баҳолашда ананавий методдан кўра баҳолашнинг аниқ, тезкор ва холис бўлган электрон 
баҳолаш турини маъқул кўрадилар. Бу тизимни йўлга қўйишда қуйидаги алоҳида жиҳатларга 
эътибор бериш лозим: 

Компьютер ва бошқа техник анжомлар билан тўлиқ жиҳозланган ва интернет 
тармоғига уланган хоналар; 

тўғри танланган босқичлар кетма-кетлиги; 

ўқув дастурларига тўла мос келувчи ва таълим олувчининг имкониятларини 
кўрсатиб берувчи тўғри танланган тест усули; 

таълим олувчиларнинг компьютер саводхонлиги; 

таълим берувчиларнинг дастурлар билан ишлаш қобилияти каби бирламчи 
талаблар. 
Умуман хулоса қилиб айтганда, юқорида тўхталиб ўтилган баҳолаш тизими 
ананавий ёзма баҳолашдан кўра анча қулайликларга эга. У ўзининг холислиги, аниқлиги ва 
таълим берувчи ва таълим олувчининг вақтини тежаши, жавобларни дарҳол тақдим этиши 
билан устунликка эга. Бу тизимдаги тўғри танланган тестлар таълим олувчининг 
мотивациясини ҳам ошира олади деб бемалол айтишимиз мумкин. 
Адабиётлар 
1. Joint Information Systems Committee (JISC). Effective practice with e-assessment, 2007. 
2. D. Peterson. Five steps to better tests, 2013. 
3. T. B. Crews and D. F. Curtis, Online course evaluations : Faculty perspective and 
strategies for improved response rates,” Assessment & Evaluation in Higher Education, 2010. 

---

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
202 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
INTERAKTIV O’QITISHNING METODOLOGIK PRINTSIPLARI