Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
501 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
ўқувчилар, ота-оналар) қандай баҳолаши ҳақидаги рефлексив тасаввурларини таҳлил 
қилиши. 
3. Ўзида муошарат одобининг муҳим хусусиятларини ривожлантириш юзасидан 
ихтисослаштирилган машқлар асосида ишлаши. 
4. Ёш ўқувчилар ва ота-оналар билан тарбиявий мақсадларга қаратилган турли жамоат 
ишларини олиб бориши, бунда ўзаро фикр алмашиш асосида педагогик ташкилотчилик 
қобилиятини такомиллаштириб бориши. 
5. Мулоқот жараёнида пайдо бўладиган салбий ҳолатларни енгиш кўникмаларини 
шакллантириши, дилкашлик ва хушмуомалаликни ривожлантирадиган вазиятлар тизимини 
яратиши. 
Фойдаланилган адабиётлар: 
1. Ортиқов А. Нутқ маданияти ва нотиқлик санъати. – Т.: “Доно ҳамро” илмий маркази, 
2002. – 78 б. 
2. Основы педагогического мастерства: Уч. Пособие для студентов пединститутов /Под 
ред. И.А.Зязюна.- М.: Просвещение, 1989.- 302 с. 
3. Палтышев Н.Н. Педагогическая гармония: Учебно-методическое пособие. – Киев: 
Магистр-S, 1996.- 104 с. 
4. Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства: Учебник.- М.: Издательский 
центр «Академия», 2012.- 256 с.
АКМЕОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД ПРИ ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ 
Эрназарова Г.О. – д.п.н., профессор, Исламова М.Ш. – соискатель, ЧГПИТО, 
Ўзбекитон. 
Аннотация: В статье рассмотрены вопросы, связанные с проблемой реализации 
акмеологического подхода в контексте профессиональной подготовки; обоснованы 
психолого-педагогические 
условия 
реализации 
акмеологического 
подхода, 
ориентированного на формирование акмеологической направленности личности учащихся; 
охарактеризована структура и содержание акмеологической направленности личности, 
реализация акмеологического подхода в профессиональной подготовке способствовать 
формированию акмеологической направленности личности учащихся. 
Ключевые слова: акмеологический подход, акмеологическая направленность, 
профессиональное целеполагание, профессиональная мотивация, методы акмеолого-
ориентированного образования, структура, формирование, акмеология, стремление к успеху. 
Современное образование должно быть направлено на создание условий, 
обеспечивающих высокое качество профессиональной подготовки будущих специалистов, 
развитие их способностей самостоятельно решать жизненные и личностные проблемы. Это 
особенно актуально для подготовки современных специалистов, поскольку от 
эффективности их решения задачи зависит будущее всего общества. Как подчеркивают 
педагоги и психологи, изучающие проблемы влияния личности педагога на учащихся 
(А.В.Мудрик, В.А.Сластенин, Н.Ф.Талызина и др.), только учителя, достигшие в своем 
профессиональном развитии уровня творческой индивидуальности, способны оказывать 
воздействие на формирование личности своих воспитанников [2].
Данная проблематика относится к предмету акмеологии образования, центральной задачей 
которой является поиск способов и путей, актуализирующих и развивающих потенциальные 
возможности 
будущих 
специалистов, 
их 
стремление 
к 
достижению 
вершин 
профессионализма (В.А.Якунин). Реализация акмеологического подхода в современное 
профессиональное образование обеспечит усиление профессиональной мотивации будущих 

---