Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

 Ключевые 
слова: образовательное учреждение, руководитель, менеджер, 
предпринимательство, внебюджетные средства. 
Annatation: In the article heaved up the problem of meaningfulness of professional activity 
of leader of educational establishment, the distinctive features of administrative activity of leader of 
school are distinguished, the necessity of generalization and use of front-rank administrative 
experience is grounded. 
Key words: educational institution, head, manager, entrepreneurship, extrabudgetary funds. 
 
Цель денег — не праздность,
а умножение средств для полезного служения. 
Генри Форд 
Развитие рыночных отношений в Узбекистане приводят к кардинальным изменениям 
во всех сферах жизнедеятельности нашей страны, в том числе, и в народном образовании. 
Реформы, проводимые Узбекистаном в системе народного образования, поставили перед 
руководителями 
образовательных 
учреждений 
большое 
количество 
сложных 
организационно-экономических проблем, в результате которых обозначилась основная 
тенденция развития сферы образования — переход к рыночным отношениям. В 
западноевропейских государствах и в США этот переход находится в завершающей стадии, 
в то время как в Узбекистане рыночные отношения в образовании только начинают 
приобретать цивилизованные формы. Но, несмотря на это, отечественный рынок 
образования развивается очень бурно, в него вовлечены как государственные, так и 
негосударственные учебные заведения. Переход к рыночным отношениям в образовании 
предполагает интенсивное формирование способов зарабатывания финансовых средств 
образовательными учреждениями, необходимой, прежде всего, для обеспечения их 
выживания в рыночной среде. 
Привлечение внебюджетных средств для образовательных учреждений США и 
Западной Европы является более традиционной, нежели для отечественных; это связано как 
с позицией правительств иностранных государств, стимулирующих руководителей системы 
образования к занятиям предпринимательством, так и с более высоким общим уровнем 
экономического развития. В Узбекистане ситуация с привлечением внебюджетных средств в 
системе образования значительно отличается от западной, в худшую сторону из-за 
практически полного отсутствия опыта ведения предпринимательской деятельности. 
Привлечение внебюджетных средств как феномен экономической жизни 
образовательного учреждения является объектом научных исследований многих 
специалистов. Методологическими проблемами организации и привлечения внебюджетных 
средств ведущие экономические деятели занимаются с середины XVII - начала XVIII в.в. 
«Привлечение внебюджетных средств — это деятельность субъекта бизнеса, 
который, владея, пользуясь, либо распоряжаясь какими-либо материальными благами, 
самостоятельно прилагает усилия по созданию продукции, оказанию услуг и выполнению 
работ с целью получения прибыли». Соответственно, практическая реализация деятельности 
по организации внебюджетных средств в современных условиях развития системы 
образования является неотъемлемым элементом функционирования каждого учебного 
заведения.
Правовые возможности привлечения внебюджетных средств образовательными 

---