Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanidan

2-topshiriq

KEYSLAR

Keys bayoni. Ta’lim tizimida “novatsiya” va “innovatsiya” tushunchalari qo‘llaniladi. Har ikki tushuncha turli holatlarni ifodalaydi. Buning natijasida ular o‘rtasidagi farqlarni aniq ko‘rish mumkin bo‘ladi.
Keys topshirig‘i: Novatsiya va innovatsiya o‘rtasidagi farqlarni toping.
Keys topshirig‘ini bajarish uchun ish qog‘ozi:

Asosiy farqlar
Novatsiya	Innovatsiya

O‘qituvchining javobi:

Asosiy farqlar
Novatsiya	Innovatsiya
1) amaldagi nazariya doirasida qo‘llaniladi; 2) ko‘lam va vaqt bo‘yicha chegaralanadi; 3) metodlar yangilanadi; 4) natija avvalgi tizimni takomillashtiradi	1) tizimli, yaxlit va davomli bo‘ladi; 2) amaliyotda yangi faoliyat tizimini loyihalaydi; 3) sub’ektlarning faoliyati to‘la yangilanadi; 4) yangi texnologiyalar yaratiladi; 5) faoliyatda yangi sifat natijalariga erishiladi; 6) amaliyotning o‘zi ham yangilanadi

“Nima uchun”? sxemasiga asosan talabalar faoliyatini tashkil etish ketma-ketligi

1-bosқich
Talabalarni “Nima uchun”? sxemasini tuzish qoidalari bilan таништириш


2-bosqich
Yakka tartibda ( juftlikda) muammo shakllantiriladi. Nima uchun? So`rogi bilan strelka chiziladi va savolga javob yoziladi. qayta-qayta “nima uchun” degan savol berib boriladi. Muammoni keltirib chiқargan ildiz yashiringan sababi топилгунча давом эттирилади.


3-bosqich
Talabalar mini guruhlarga birlashtiriladi, o`z sxemalarini taqqoslashga va qo`shimcha kiritishga imkon yaratiladi. Umumiy sxema jamlanadi.




4-bosqich
Natijalar taqdimoti uyushtiriladi. Faoliyat natijalari baholanadi.

«Nima uchun?» texnologiyasining sxemadagi ko‘rinishi

“Nima uchun”? sxemasini tuzish qoidalari

1. Qanday piktogrammadan foydalanishni o‘zingiz hal etasiz.
2. Mulohazalarning sxematik ko‘rinishi qanday bo‘lishini o‘zingiz hal etasiz.
3. Har bir strelka fikr yo‘nalishini ko‘rsatishi lozim.