Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b. S. Abdullayeva, N. Sh. Ruzikulova

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

7 
I MODUL 
AXBOROT TEXNOLOGIYALARINING KONTSEPTUAL ASOSLARI 
1-§. 
TA‟LIM 
TEXNOLOGIYASINING 
TUZILISHI. 
TA‟LIM 
TEXNOLOGIYASINING MOHIYATLI BELGI VA XUSUSIYATLARI 
Tayanch soʻz va iboralar: 
axborot, axborot texnologiyalari, ta‟lim 
texnologiyasi, ta‟lim oluvchilar. 
Bugungi kunda davlatimizda axborotlar, AKTning rivojlanishi muammolariga 
oid qaror va farmoyishlar ishlab chiqilib, matbuot anjumanlarida muhokama 
qilinmoqda. Ta‘lim sohasida ularning amaliy natijalarini koʻrish axborotlarning 
ta‘lim jarayonida ta‘limiy, tarbiyaviy ta‘sirini oʻrganish orqali erishiladi.
I. Oʻquv fanining dolzarbligi va oliy kasbiy ta‟limdagi oʻrni 
―Boshlang‗ich sinflarda axborot texnologiyalari‖ fani boshlang‗ich sinf 
oʻqituvchisining innovatsion pedagogik faoliyati asosiy tushunchalari, tarkibini 
bilishi, matematik ta‘lim sohasida qoʻllaniladigan texnologiyalarining oʻziga xos 
xususiyatlarini, darajalarini bilish va tasniflash, 
oʻquvchilarning bilish 
faoliyatlarini 
tashkil 
etish 
va 
boshqarish 
yoʻllarini, 
oʻquvchilarga 
tabaqalashtirilgan, individual yondoshishni, matematika oʻqitishda modulli, 
muammoli ta‘lim, didaktik - oʻyinli, xamkorlikda oʻqitish hamda an‘anaviy ta‘lim 
texnologiyalarini, loyihali ta‘lim texnologiyalani, oʻqitishda yangi axborot 
texnologiyalari vosilalaridan, multimediya texnologiyalaridan foydalanishni, 
oʻquvchilarni kichik guruxlarda oʻqitishni, ularning ijodiy izlanishlarini tashkil 
qilishni, oʻquvchilarda mustaqil fikrlash va ishlashni tashkil toptirish usullarini 
egallashga oʻrgatadi