Никмаларини ривожлантириш методикаси

Внедрение результатов исследования. На основе результатов диссертационного исследования по методике развития навыков толерантности в процессе обучения учащихся начальных классов:
- определены критерии формирования навыков толерантности (нравственная, моральная терпимость, плюралистическое мышление и новое мировоззрение) у учащихся начальных классов, что стало приоритетным при совершенствовании процесса обучения – в соответствии с предложенным Агентством науки и технологии при Кабинете Министров Республики Узбекистан проектом A-I-099 на 2015-2017 гг. «Значение концепций устойчивого развития гражданского общества в Узбекистане для его дальнейшего совершенствования и обеспечения духовно-нравственной безопасности» в 2017 году издательством «Фаргона» изданы учебно-методические указания «Воспитание гармоничного человека – требование времени», где во 2ой главе «Основные составляющие гармоничной личности (интеллектуальная, нравственная, эстетическая)» и 3ей главе «Духовное обновление и его влияние на воспитание современного гармоничного человека» использованы материалы по развитию навыков толерантности у учащихся начальной школы на основе предмета «Воспитание» в начальном образовании, а также дан анализ принятия оперативных решений, практического исполнения, оценивания путём выполнения проблемных и творческих заданий, проведения бесед и диалогов, эффективность выполнения заданий определена методами математической статистики. В соответствии с выполненной в 2011 – 2012 гг. Государственной научно-технической программой №И-2011-13-4 в рамках инновационного проекта «Подготовка воспитателей к педагогической деятельности» разработаны материалы тренинга «Технология воспитательского дела», а также результаты исследования использованы при создании учебно-методических указаний «Инновационный подход к образовательно-воспитательному процессу» (справка №89-03-1036 от 21 февраля 2021 года Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан). В результате обогатилось учебно-методическое и научно-теоретическое обеспечение процесса развития навыков толерантности у молодёжи.
- определённые критерии развития навыков толерантности (морально-нравственная терпимость, плюралистическое мышление ) у учащихся начальных классов были использованы в интегрированной методической системе, направленной на совершенствование технологии и методов обучения путём использования эвристически-продуктивных способов деятельности в соответствии с предложениями и рекомендациями и в сотрудничестве с представительством ЮНИСЕФ в Узбекистане по проекту «Программа повышения качества общего среднего образования», реализованными согласно утверждённому приказом за №591 от 10 декабря 2019 «О разработке национальной учебной программы общего среднего образования»; а также определены методы прогнозирования, проектирования, моделирования, способствующие эффективному развитию навыков толерантности, и установлены оптимальные педагогико-психологические принципы (логичность, системность, многогранность), направленные на эффективное развитие навыков толерантности. Проведён анализ уровня развития навыков толерантности у учащихся младшего школьного возраста на основе предмета «Воспитание» в начальном образовании, а также проанализированы принятие оперативных решений, практическое исполнение, оценивание путём выполнения проблемных и творческих заданий, проведения бесед, диалогов, монологов, что дало возможность рекомендовать практические предложения и рекомендации, которые были использованы как в учебной программе по предмету «Воспитание» для 1-9 классов, утверждённой приказом №102 от 10 апреля 2020 года Министерства народного образования Республики Узбекистан, так и в процессе создания учебников ( справка № 01/11-02/02-10/07 от 14 июля 2021 года Республиканского центра образования при Министерстве народного образования Республики Узбекистан). В результате – учебник «Воспитание» для учащихся начальных классов обогатился учебными материалами, заданиями и темами, посвящёнными развитию великодушия, толерантности и терпимости.