New Fly High 5 (1-13 betlar) Uzbek pmd

e O‘qituvchi ikki o‘quvchidan bir-bir bilan suhbatlashishini so‘raydi (m-n.: yod
olgan dialogini aytib berish).
f Agar o‘quvchilardan bir-birlari bilan suhbat qurish so‘ralsa, ular tabiiy muloqot
o‘rniga odatda navbatma-navbat gapirishadi. Bundan tashqari, o‘qituvchi nima
deyilayotganligini tinglab, ularning yonida turadi. Agar o‘qituvchi juftlik va
guruh ishlarini tashkil etsa, o‘quvchilar tabiiyroq usullarda bir-birlari bilan
muloqotga kirishadilar.
Quyidagi suratlarda sinfxonada o‘zaro muloqot qilishning ayrim turlari
tasvirlangan. Ulardan ko‘rinib turibdiki, butun sinf ko‘pincha bir vaqtning o‘zida
bir xil muloqotni amalga oshiradi. O‘qituvchi ham odatda muloqot qiluvchilardan
biri sifatida faoliyat ko‘rsatadi.
Bu yerda New Fly High darsliklarida qo‘llangan guruh ishlariga mos o‘zaro
moloqot turini ko‘rishimiz mumkin.
O‘quvchiga yo‘naltirilgan sinfda kommunikativ faoliyat.
Ko‘rinib turibdiki, o‘qituvchi bemalol tinglashi, nazorat qilishi, keyingi bosqich-
larni oldindan o‘ylashi, qayta rejalashtirishi va o‘z o‘quvchilarining bir-biriga
o‘zlari biladigan so‘zlarni va grammatikani qanday o‘rgatayotganliklarini ting-
lashi mumkin. Kommunikativ faoliyatlar o‘sib, rivojlanib borar ekan, o‘qituvchi
boshqa „o‘qimaydi“, u tashkillashtiradi, mashq beradi va uni ehtiyotkorlik bilan
„nazorat qiladi“, u o‘quvchilarni tinglaydi va hamma narsaning o‘z joyida ekanligi-
ga ishonch hosil qiladi. O‘qituvchi faqat o‘quvchi mashqlarni o‘zlaricha qila olmas-
ligiga ko‘zi yetgan taqdirdagina ularga yordam berishi kerak bo‘ladi. O‘qituvchi
xuddi orkestrning dirijoridek bo‘lishi: yo‘l ko‘rsatishi, lekin chalmasligi kerak.
Avvalboshda siz bu faoliyatlarning ayrimlarini tashkillashtirishda bir oz
qiynalishingiz mumkin, ammo tezda bunga ko‘nikib ketasiz. Ishonchimiz
KIRISH
Qo‘zg‘almas partalar bilan
Qo‘zg‘aluvchan partalar bilan

---

12
komilki, ular sizning o‘quvchilaringizni shunchalik qiziqtirib qo‘yganidan ularning
o‘zi sizga mashqlarni tashkillashtirishda yordam berib yuborishadi.