Nazorat savollari Menejment nima?

5.Menejment fani qanday usul (metod)lardan foydalanadi?

• 
  Системали ёндашув
  
• 
  Комплексли ёндашув
  
• 
  Таркибий ёндошув
  
• 
  Вазият (ситуация)ли ёндошув.
  
• 
  Интеграцион ёндошув.
  
• 
  Моделлаштириш усули.
  
• 
  Иқтисодий-математик ёндошув
  
• 
  Кузатиш усули.
  
• 
  Эксперимент (тажриба) усули
  
• 
  Социологик кузатув усули.
  

6.Menejment fani qanday fanlar bilan aloqador?
Менежмент фани факатгина битта фан билан эмас аксинча бир нечта фанлар билан узаро боглик.Аввал иқтисодий назария билан яқиндан боғлиқдир. У иқтисодий қонунларни билиб олишга ва уларга мос равишда бошқариш жараёнида иқтисодий усулларни қўллаб, ҳар бир ходимга ва жамоага таъсир кўрсатишга асосланади. Менежмент макроиқтисодиёт, микроиқтисодиёт, статистика, истиқболни белгилаш, меҳнат иқтисодиёти каби фанлар билан чамбарчас боғлиқдир.
7. Boshqarish ta'limotidagi yo’nalishlar.
Бошкариш таьлимотидаги йуналишлар 4 та турга булинади.
Булар:

• 
  Илмий менежмент
  
• 
  Мумтоз менежмент
  
• 
  Инсон муносабатлари менежмент
  
• 
  Замонавий менежмент
  

8. "Ilmiy menejment" maktabining mazmuni va mohiyati nimalardan iborat?
“Илмий менежмент” намояндалари ўз илмий ишларини асосан корxона, ташкилот, бошқарувини такомиллаштиришга бағишлашган. Улар бошқарувнинг қуйи даражасидаги масалалар билан, яъни фақат ишлаб чиқариш даражасидаги бошқарув билан шуғулланишган. Маъмурий мактабнинг вужудга келиши муносабати билан мутаxассислар энди умумташкилот даражасидаги бошқарув муаммолари билан шуғуллана бошладилар.


9. A. Fayol olg’a surgan tamoyillar.
А.Фаёлнинг менежмент тамойиллари

• 
  Мехнат таксимоти
  
• 
  Ваколатл ва маьсулият
  
• 
  Интизом
  
• 
  Яккабошлик
  
• 
  бошқарувчи билан бошқарилувчи масъулиятини аниқ белгилаш ва вазифаларини тўғри тақсимлаш шарт.
  
• 
  Шаxсий манфаатларни умумий манфаатга бўйсундириш
  
• 
  Ходимларни рағбатлантириш
  
• 
  Тартиб
  
• 
  Хакконийлик
  
• 
  Персоналнинг барқарорлиги
  
• 
  Ходимларнинг таклифларини куллаб-кувватланиши
  
• 
  Корпоратив рух
  
• 
  

Ф. Тейлор таълимотининг асосий мазмуни-ёлланма ишчилар унумдорлигини оширишда ғоятда қулай ва мақбул усулларни излашдир. Унинг принципларига биноан:

меҳнатнинг ҳар бир жараёни, унинг кўлами ва кетма-кетлиги аниқ пуxта иxтисослаштирилиши шарт;

• 
  ҳар бир меҳнат тури қатъий вақт оралиғида тақсимланиши лозим;
  
• 
  ҳар бир меҳнат жараёни ва ҳатто ҳар бир ҳаракат пуxта ишлаб чиқилган қоидаларга бўйсундирилган бўлиши керак;
  
• 
  юқоридан белгилаб берилган иш усуллари ва қоидаларни бажариш учун доимий талабчан назорат амалга оширилиши лозим;
  
• 
  ишчилар малакаси ва савиясига қараб жой-жойига қўйилиши шарт;
  
• 
  бошқарувчи билан бошқарилувчи масъулиятини аниқ белгилаш ва вазифаларини тўғри тақсимлаш шарт.