Navoiy innovatsiyalar instituti «tasdiqlayman» Navoiy innovatsiyalar instituti rektori

Mustaqil tafakkur yuritish darsi. O‘quvchilarga yangi materiallarning ayrim qismlari to‘liq beriladi. Beriladigan voqea, hodisaning kelib chiqish sabablarini izlashni o‘quvchilarning o‘zlari bajarishi kerak. Dars o‘quvchilarni mustaqil tafakkur yuritishga o‘rgatadi, o‘qituvchi material tanlashda uning qiziqarli va maqsadga javob beradigan bo‘lishiga erishishi kerak.
Muxbirlar darsi. Darslari o‘lkashunoslik materiallari asosida berilgan mashq va topshiriqlar bilan bog‘lab o‘tish yaxshi samara beradi. Bunda o‘qituvchi muxbir o‘quvchilarga uy ishlaridan, mavzuga mos savollar berib, javob oladi va muxbir sifatida ularning mehnatini sinfdoshlariga maqtov orqali ifodalaydi. Bu dars usuli muxbir bo‘lishni orzu qilgan o‘quvchiga topshirilsa, u o‘z mahoratini ishga soladi. Bunday darslarda bolalarda ijodkorlik, tashabbuskorlik hislari uyg‘onadi.
Ma’ruza darsi. O‘qituvchi bir necha mavzuni o‘quvchilarga ma’ruza shaklida foydalanish uchun bo‘lib beradi. Muhim joylarini konspekt qilishlarini, kerakli joylarga ko‘rgazmalar, kartochkalar tayyorlashni topshiradi. Ma’ruza qilish uchun tayyor bo‘lgan o‘quvchiga keyingi darslarda so‘z beriladi. Ma’ruzalarini bayon qiladilar. O‘quvchilar ma’ruzachi sinfdoshiga savollar beradilar. Ma’ruza darslarida o‘quvchi katta-katta materiallarni qisqa paytda o‘zlashtirishi va mustahkamlashi mumkin.
Muammoli dars. Darsda muammoli vaziyat vujudga keltiriladi. O‘quvchi muammoni yyechishni yakka yoki guruh bo‘lib izlashi mumkin. Dars davomida bir necha muammoli savollar o‘rtaga tashlanadi va umumiy xulosa chiqariladi. Muammoli vaziyat o‘quvchilarga izlanish, tafakkur qilish malakalarini shakllantiradi.
Muloqot darsi. Bunday dars usulida sinfni ikki guruhga bo‘lib, davra suhbati tashkil etiladi. Bunday darslarga oldindan hech qanday savollar va mavzular berilmaydi, o‘tilgan mavzularni takrorlab kelish topshiriladi. O‘qituvchi turli shakllarda har ikkala guruhga vazifalar berib boradi va javoblarga qarab ballar qo‘yadi. Ballarni qo‘yib borishda o‘quvchilardan tayyorlangan ekspert dars davomida qo‘yilayotgan ballarni umumlashtirib boradi hamda o‘zining taklif-mulohazalarini aytib boradi. Bunday dars usullari o‘quvchilarni tashabbuskorlik va ijodkorlikka chaqiradi.