Navoiy davlat pedagogika instituti "tasdiqlayman"

 
Tayyorgarlik ishlari
. 
1.1. SHaxs va jamiyatning ehtiyojiga bog’liq, mamlakatdagi ta’limning 
rivojlanish an’analarini o’rganish. Muammoni qo’yish. 
1.2. Mavzuni tanlash va uning dolzarbligini ilmiy asoslash. 
1.3. Tadqiqot ob’ekti va predmetini aniqlash, maqsad, vazifalar va farazlarni bayon 
qilish. 
1.4. Ishchi reja – prospektni tuzish. 
1.5. Mavzuni tasdiqlash. 
2. Tadqiqotni o’tkazish
2.1. Tanlangan muammo bo’yicha materiallarni to’plash va o’rganish. 
2.1.1. Muammoning nazariya va amaliyotdagi holatini tahlil qiqlish. 
2.2. Tajriba-sinov materiallarini ishlab chiqish va dastlabki sinovdan o’tkazish. 
2.3. Dastlabki sinov natijalari bo’yicha xulosa chiqarish. 
2.3.1. Reja va ishchi farazlarga tuzatishlar kiritish. 
2.4. Pedagogik texnologiyalarni ishlab chiqish va mavjudlariga tuzatishlar kiritish. 
2.5. O’qitish tajriba-sinovlvrini o’tkazish. Uning natijasini farazlarga mos 
kelishini aniqlash. 
2.5.1. Ishlab chiqilgan materiallarni tajribada sinab ko’rish. 
2.5.2. Materiallarni turli vaziyatlarda sinab ko’rish. 
2.5.3. Tadqiqot natijalarini muhokama qilish. 
2.5.4. Tadqiqot ishining materiallarini nashr qilish. 
2.5.5. Tadqiqot natijalarini ta’lim muassasalari amaliyotiga joriy qilish yo’llarini 
ishlab chiqish. 
3. Tadqiqot natijalarini baholash

---

261 
3.1. Tadqiqotning samaradorlik mezonlarini ishlab chiqish. 
3.1.1. Fundamental tadqiqotlarning samaradorlik mezonlari. 
3.1.2. Amaliy tadqiqotlarning samaradorlik mezonlari. 
3.1.3. Ishlanmalarning samaradorlik mezonlari. 
3.2. Olingan natijalarni mezonlar va tadqiqot vazifalari bilan solishtirish. 
3.3. Ushbu muammoning turli jihatlarini tadqiq qilishning yangi yo’nalishlarini 
aniqlash. 
4. Tadqiqotni yakunlash
4.1. Tadqiqot natijalarini dissertatsiya ko’rinishida rasmiylashtirish. 
4.2. Dissertatsiyaning avtoreferatini tayyorlash. 
4.3. Dissertatsiyani kafedra yig’ilishida yoki muassasa ilmiy bo’limida muhokama 
qilish. 
4.4. Kerakli xujjatlarni tayyorlash. 
4.5. Dissertatsiya himoyasini o’tkazish. 
Talabalar ilmiy-pedagogik tadqiqotlarning tarkibiy tuzilishini qanday darajada 
tasavvur qilishini bilish uchun, ularga quyidagi savollar beriladi: 
5.
Tayyorgarlik bloki qanday ishlarni bajarishni nazarda tutadi? 
6.
Tadqiqotni o’tkazish bloki qanday elementlardan tashkil topgan? 
7.
Tadqiqotda olingan natijalar qanday qilib baholanadi? 
8.
Pedagogik tadqiqotni yakunlash bloki qanday ishlardan iborat? 
Adabiyotlar:
1.Muslimov N.A., Salayeva M.S., Qo’ysinov O.A., Ismoilova A.A. Magistrlik 
dissertatsiyalarini tayyorlash bo’yicha metodik tavsiyanoma. –T.: TDPU, 2010. – 60 
b. 
2.Muxitdinov M.M., Potapov A.I. Podgotovka i zashita dissertatsii. /Nauchno-
metodicheskoye posobiye.-VAK RUz., 2005.- 176 s. 
3. Abduqodirov A.A., YUnusov R. Magistrlik dissertatsiyasi. Metodik qo’llanma. – 
T.: TDPU nashriyoti, 2000. – 30 b. 

---

262 
4.Mambetakunov E. Metodologiya i kachestvo pedagogicheskix issledovaniy. – 
Bishkek, KNU im. J.Balasagыna, 2006. – 108 s.