Navoiy davlat pedagogika instituti "tasdiqlayman"

Qo’shimcha adabiyotlar
1.Volkov 
YU.G. 
Dissertatsiya: 
Podgotovka, 
zashita, 
oformleniye:
Prakticheskoye posobiye / Pod red. N.I.Zaguzova. – M.: Gardariki, 2002 
2. Sultonov K.S. Dissertatsiya va avtoreferatni rasmiylashtirish qoidalari. /prof. 
Sultonov K.S. tahriri ostida. T.: O’zR OAK., 2008 
Elektron ta’lim resurslari 
1.
www.pedagog.uz
  
2.
www.apkpro.ru/content/view
 
3.
www.prometeus.nsc.ru/contents/books/slasten
 
4.
www.relarn.ru/conf/conf2007 
 
5.
 
http://vilenin.narod.ru/Mm/Books/
 
6.
http://www.allmath.ru/
  
7.
http://www.ziyonet.uz/
  
 
Amaliy tadqiqotlarning sifat mezonlari
 
6-1. Ma’ruza mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Vaqti – 2 soat 
Talabalar soni: 5 – 10 nafar 
O’quv 
mashg’ulotining 
shakli 
Kirish, vizual ma’ruza 
Ma’ruza 
1.Amaliy tadqiqotlarning dolzarblik darajalari. 

---

108 
mashg’ulotining 
rejasi
2.Tadqiqotning yangiligi va ilmiy ahamiyati.
3.Tadqiqotning amaliy ahamiyati.
4. Tadqiqot natijalarini joriy qilishga tayyorligi va ko’lami. 
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
Talabalarni amaliy tadqiqotlarning sifat 
mezonlari bilan tanishtirishdan va ularni o’ta dolzarb, dolzarb, dolzarbligi past va 
nodolzarb mavzularga bo’linishi, tadqiqotning yangiligi va ilmiy, amaliy ahamiyati 
hamda ularni 4 darajaga bo’linishi, tadqiqot natijalarini joriy qilishga tayyorligi va 
ko’lami nima ekanligini tushuntirishdan iborat.
 
Pedagogik vazifalar: 
Amaliy 
tadqiqotlarning 
dolzarblik darajalari 
bayon qilinadi. 
Amaliy 
tadqiqotlarning 
yangiligi, ilmiy va 
amaliy ahamiyati 
tushuntiriladi. 
Amaliy tadqiqot 
natijalarini joriy 
qilishga tayyorligi va 
ko’lami nima ekanligi 
tushuntiriladi.
.