|
СОВРЕМЕННАЯ МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ И. С.
ТУРГЕНЕВА С УЧЁТОМ ИХ ЖАНРА И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ВОСПИТАНИЕ
МОЛОДЁЖИ
Касимов Азиз Бердимуратович
преподаватель, НавГПИ
Тухтаева Лаура Рустамовна
студентка, НГПИ
Произведения русской классической литературы многогранные, отличаются
глубиной
проблем,
напряжённостью
исканий
нравственных
идеалов,
разносторонностью изображения жизни, художественным своеобразием. Само
обращение к вопросам изучения и интерпретации русской классической литературы
является актуальной научно - методической проблемой.
Изучение произведений И. С. Тургенева таит неисчерпаемые возможности для
формирования духовного мира молодёжи, культуры их чувств, благородства мыслей. В
273
очерке «Памяти Тургенева» известный русский общественный деятель А.Ф. Кони
писал, что Тургенев в своих творениях напоминает ему готический храм, глубоко
заложенные стены которого стремятся вверх, чаруя взор своими цветными лучистыми
окнами, изящными пролётами и кружевной резьбой и, переходя в стройные башни,
смело поднимаются в ясное небо, в небо возвышенных стремлений, благородства
мыслей и чувства, в небо нравственного идеала. Эти замечательные слова бесспорно
передают уникальность творческой манеры великого писателя, его стремление
раскрыть благородство души человека. В произведениях Ивана Сергеевича никогда не
гасла вера в света и добра, хотя жизненные судьбы любимых его героев и героинь
складывались, чаще всего, драматично.
Восхищённый романом «Дворянское гнездо» М. Е. Салтыков-Щедрин писал: «Да,
и что можно сказать о всех вообще произведениях Тургенева ? То ли, что после их
прочтения легко дышится, легко верится, тепло чувствуется ? Что ощущать явственно,
как нравственный уровень в тебе поднимается, что мысленно благославляешь и
любишь автора ?» Произведения, проникнутые такими светлыми чувствами, не могут
не интересовать современного читателя.
Труды Тургенева уникальны тем, что он считал форму и содержание единым
целым. Писатель делал понимание красоты наиболее широким и ёмким. Он словно
открывал новые грани языка и умел очень точно донести мысль. Именно Тургенев стал
первооткрывателем такого жанра в литературе, как стихотворение в прозе. В своих
стихотворениях в прозе Тургенев размышляет о предназначении человечества в целом
и человека в частности, о том, как быстротечна людская жизнь. Произведения Ивана
Сергеевича Тургенева содержат духовно-нравственные ориентиры для многих
поколений людей, воспитывают в них лучшие человеческие качества: достоинство,
духовность, честность, глубину чувства, гражданственность. В его произведения
читатели могут наблюдать идеалы русской женщины. Это особый тип русского
характера – «тургеневская девушка» романтичная барышня, сильная духом,
обладающая поэтической красотой, нравственной силой (Наталья Ласунская «Рудин»,
Лиза Калитина «Дворянское гнездо», Елена Стахова «Накануне», Ася «Ася»). Вместе с
образом «тургеневской барышней» входит в произведении писателя образ
«тургеневской любви».
Диспут идей мы встречаем в романе «Отцы и дети» в образе Евгения Васильевича
Базарова. Герой высоко оценивает достижения науки, просвещения и образованность.
Только умирая, осознаёт, что он одинок в любви и дружбе, что у него нет
предшественников. По мнению автора трагизм героя в том, что время базаровых ещё
не пришло. Герой не имеет будущее, и автор показывает, что отрицание старого – не
выход. Необходимо новое мировоззрение, унаследовавшее лучшие качества «отцов»:
честь, патриотизм, достоинство. Писатели убеждают в том, что современный человек и
его судьба связана невидимыми нитьями с прошлым своего народа, что для воспитания
молодого поколения необходимо учитывать нравственные нормы, принципы и идеалы,
выработанные в течение столетий человечеством.
Произведения Ивана Сергеевича Тургенева даёт возможность привлечь внимание
молодого поколения к волнующим их нравственным проблемам, расширить
жизненные впечатления, способствовать формированию художественного вкуса,
поэтому первейшая задача учителя русского языка и литературы – заронить в душах
учеников живой интерес к творчеству Тургенева. Изучение его произведений с учётом
жанра способствует формировать у молодого поколения знаний о типологически и
исторически изменчивых особенностях художественной формы произведений, об
274
индивидуальном своеобразии и новаторстве писателя; сопоставлению произведений
разных авторов не только по их тематической близости, но и по жанровой
принадлежности; позволяет выявить роль читателя как участника литературного
процесса. Литература – одна из основных дисциплин и её образовательная функция
велика. Литература способна не только дать эстетическое наслаждение, но и научить
человека сформировать его личность. Она способствует повышению уровня знаний,
развитию устной и письменной речи, формированию нравственных ценностей.
Нельзя не согласиться с выдающимся русским философом И. А. Ильиным, в том,
что «образование без воспитания дело ложное и опасное. Оно создаёт чаще всего,
людей полуобразованных, заносчивых, тщеславных спорщиков, напористых и
беззастенчивых карьеристов, оно... развязывает и поощряет в человеке волка». Именно
это проблема стоит перед современным обществом.
Do'stlaringiz bilan baham: |
