Navoiy davlat pedagogika instituti pedagogika va psixologiya kafedrasi psixodiagnostika va eksperimental psixologiya

Natijalarni qayta ishlash va baholash.
Natijalar quyidagi kalit yordamida qayta ishlanadi:
«to’g`ri», «to’g`ri, shekilli» - 1, 2, 5, 6, 8, 11, 12, 14, 17, 19.
«noto’g`ri», noto’g`ri shekilli» - 3, 4, 7, 9, 10, 13, 15, 16, 18, 20.
Kalitga mos kelgan har bir holat uchun 1 balldan qo’yiladi. Barcha ballar yig`indisi qanchalik katta bo’lsa, tegishli fanni o’rganishda ichki motivatsiya shunchalik baland bo’ladi. Ballar yig`indisi qanchalik kichik bo’lsa, ichki motivatsiya darajasi shunchalik sust bo’ladi. Umumiy natijalarni baholashda quyida keltirilgan me`yoriy ko’rsatkichlardan foydalanish mumkin:
0 – 10 ball – tashqi motivatsiya ustun;
11 – 20 ball – ichki motivatsiya ustun.
Ichki motivatsiya darajasini baholash uchun quyidagi me`yoriy ko’rsatkichlarga tayanish mumkin:
0 – 5 ball – ichki motivatsiya past darajada;
6 – 14 ball – ichki motivatsiya o’rta darajada;
15 – 20 ball – ichki motivatsiya yuqori darajada.
Eslatma: ilmiy tadqiqot o’tkazish maqsadida birlamchi («xomaki») natijalardan foydalanish tavsiya etiladi.
Metodika manbasi: Dubovitskaya T.D. K probleme diagnostiki uchebnoy motivatsii. Voproso’ psixologii. – 2005. – S 73 – 78.

O’QUV MOTIVINI BAHOLASH METODIKASI
Mazkur metodika 6 – 8 yoshdagi bolalarning o’quv motivatsiyasi, maktabga bo’lgan munosabati, o’qish bilan bog`liq vaziyatga nisbatan emotsional reaktsiyasini aniqlashga qaratilgan. (metodika N.G.Luskanova tomonidan taklif etilgan).
Anketa savollari.
1. Senga maktab yoqadimi yoki unchalik yoqmaydimi?

• 
  unchalik yoqmaydi.
  
• 
  yoqadi
  
• 
  hecham yoqmaydi.
  

2. Ertalab uyg`onib, doim xursandchilik bilan maktabga kelasanmi yoki ko’pincha uyda qolishni istaysanmi?

• 
  ko’pincha uyda qolishni istayman
  
• 
  ba`zida borishni, ba`zida qolishni istayman
  
• 
  xursandchilik bilan maktabga boraman
  

3. Agar o’qituvchi ertaga xohlaganlar kelib, xohlaganlar kelmasligi mumkin desa, sen maktabga borarmiding?

• 
  bilmadim
  
• 
  uyda qolardim
  
• 
  maktabga borardim
  

4. Biror bir dars bo’lmasligi senga yoqadimi?

• 
  yoqmaydi
  
• 
  ba`zida yoqadi, ba`zida yoqmaydi
  
• 
  yoqadi
  

5. Uy vazifalaring yo’q bo’lishini xohlarmiding?

• 
  xohlardim
  
• 
  xohlamasdim
  
• 
  bilmadim
  

6. Maktabda faqat tanaffus bo’lishini xohlarmiding?

• 
  bilmadim
  
• 
  xohlamasdim
  
• 
  xohlardim
  

7. Sen ota- onangga maktab haqida ko’p gapirib berasanmi?

• 
  ko’p gapirib beraman
  
• 
  kam gapirib beraman
  
• 
  umuman gapirib bermayman.
  

8. O’qituvching o’rniga boshqa mehribonroq o’qituvchi kelishini xohlarmiding?

• 
  bilmadim
  
• 
  xohlardim
  
• 
  xohlamasdim
  

9. Sinfda o’rtoqlaring ko’pmi?

• 
  kam
  
• 
  ko’p
  
• 
  umuman yo’q
  

10. Senga sinfdoshlaring yoqadimi?

• 
  yoqadi
  
• 
  unchalik yoqmaydi
  
• 
  yoqmaydi.
  

Eslatma: mazkur anketa individual tashxis davomida ham, guruhiy tashxis maqsadida ham qo’llanilishi mumkin.
Natijalarni qayta ishlash uchun quyidagi kalitdan foydalaniladi.

Savollar	1-javob uchun ball	2-javob uchun ball	3-javob uchun ball
1	1	3	0
2	0	1	3
3	1	0	3
4	3	1	0
5	0	3	1
6	1	3	0
7	3	1	0
8	1	0	3
9	1	3	0
10	3	1	0