Navoiy davlat pedagogika instituti pedagogika va psixologiya kafedrasi psixodiagnostika va eksperimental psixologiya

Tavsiya etiladigan so’zlar to’plami

1-bosqich uchun 2-bosqich uchun
tanbur dengiz
saxovat baxt
meros tabiat
vatan choynak
so’zana dazmol
iqtisod istiqlol
suhbat iste’dod
gulzor jadval
xotira madaniyat
qog’oz diqqat
3-bosqich uchun 4-bosqich uchun
koinot ma’ruza
navbahor sayohat
marafon qalam
sanoat sadoqat
telefon tajriba
kengash Buxoro
hissiyot tahlil
deraza sovrin
mandarin traktor
daftar muhabbat
Qayta esga tushirish koeffitsiyentining foizdagi ifodasiga ko’ra xotira tipi haqida xulosa chiqariladi.


7- Mavzu: Idrokning ko’chuvchanlik xususiyatini o’rganish.
7.1. Ta`lim berish texnologiyasining modeli

Mashg`ulot vaqti-2 s	Talabalar soni: 20-30 gacha
Mashg`ulot shakli	Mavzu bo’yicha bilimlarni kengaytirish va mustahkam-lash yuzasidan seminar
Amaliy mashg`uloti rejasi	1. Idrok psixodiagnostikasi. 2. Idrokning ko’chuvchanligini o’rganish metodikalari
O’quv mashg`ulotining maqsadi: Psixodiagnostikaning fan sifatida vujudga kelishi,indvidual farqlarini aniqlashda testlarning ishlatilishi, birlashtirilgan testlarning yaratilishi haqidafikrlarni tahlil qilish orqali talabalarda kasbiy mas`uliyatni tarbiyalash; seminarda talabalarning faolligini ta`minlash.
Pedagogik vazifalar: Intellekt psixodiagnostikasi haqida talabalarda ko’nikmalar hosil qilish; Bolalarning bilish faoliyatini o’rganish uchun o’yinchoqlardan foydalanish haqida ma`lumotlar tahlilini tizimlashtirish ko’nikmasini hosil qilish; Qismlardan rasm xosil qilish haqida ma`lumotlar berish; Mavzu bo’yicha mustaqil fikrlashini shakllantirish va talabalar bilimini kengaytirish, bilimlarni taqqoslash va umumlashtirish ko’nikmasini shakllantirish.		O’quv faoliyati natijalari: Intellekt psixodiagnostikasi haqida talabalar bilan savol – javob o’tkazish; Bolalarning bilish faoliyatini o’rganish uchun o’yinchoqlardan foydalanish haqida talabalardan maxlumotlar tinglash; Qismlardan rasm xosil qilish haqida talabalardan ma`lumotlar olish; Mavzu bo’yicha mustaqil fikrlashini ta`minlash maqsadida YAngi ia`lumotlar olish;
Ta`lim berish usullari		Munozara, suhbat, tezkor-so’rov,
Ta`lim berish shakllari		Ommaviy, guruhlarda ishlash. “Klaster”
Ta`lim berish vositalari		O’quv qo’llanma, proektor, markerlar
Ta`lim berish sharoiti		Texnik ta`minlangan va guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya
Nazorat va baholash		Og`zaki nazorat: savol-javob