Navoiy davlat pedagogika instituti pedagogika va psixologiya kafedrasi psixodiagnostika va eksperimental psixologiya

6- Mavzu: Xotira psixodiagnostikasi.
6.1. Ta`lim berish texnologiyasining modeli

Mashg`ulot vaqti-2 s	Talabalar soni: 20-30 gacha
Mashg`ulot shakli	Mavzu bo’yicha bilimlarni kengaytirish va mustahkam-lash yuzasidan seminar
Amaliy mashg`uloti rejasi	Xotira psixodiagnostikasi Xotirani psixodiagnostika qilish metodikalari
O’quv mashg`ulotining maqsadi: Psixodiagnostikaning fan sifatida vujudga kelishi,indvidual farqlarini aniqlashda testlarning ishlatilishi, birlashtirilgan testlarning yaratilishi haqidafikrlarni tahlil qilish orqali talabalarda kasbiy mas`uliyatni tarbiyalash; seminarda talabalarning faolligini ta`minlash.
Pedagogik vazifalar: Intellekt psixodiagnostikasi haqida talabalarda ko’nikmalar hosil qilish; Bolalarning bilish faoliyatini o’rganish uchun o’yinchoqlardan foydalanish haqida ma`lumotlar tahlilini tizimlashtirish ko’nikmasini hosil qilish; Qismlardan rasm xosil qilish haqida ma`lumotlar berish; Mavzu bo’yicha mustaqil fikrlashini shakllantirish va talabalar bilimini kengaytirish, bilimlarni taqqoslash va umumlashtirish ko’nikmasini shakllantirish.		O’quv faoliyati natijalari: Intellekt psixodiagnostikasi haqida talabalar bilan savol – javob o’tkazish; Bolalarning bilish faoliyatini o’rganish uchun o’yinchoqlardan foydalanish haqida talabalardan maxlumotlar tinglash; Qismlardan rasm xosil qilish haqida talabalardan ma`lumotlar olish; Mavzu bo’yicha mustaqil fikrlashini ta`minlash maqsadida YAngi ia`lumotlar olish;
Ta`lim berish usullari		Munozara, suhbat, tezkor-so’rov,
Ta`lim berish shakllari		Ommaviy, guruhlarda ishlash. “Klaster”
Ta`lim berish vositalari		O’quv qo’llanma, proektor, markerlar
Ta`lim berish sharoiti		Texnik ta`minlangan va guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya
Nazorat va baholash		Og`zaki nazorat: savol-javob