Navoiy davlat pedagogika instituti pedagogika va psixologiya kafedrasi psixodiagnostika va eksperimental psixologiya

1-o’quv topshiriq
“Tushunchalar tahlili ” organayzerini to’ldiring
1-guruh

Muhim muammoning echimini topishga yordam beradi va “Tushunchalar tahlili” usuli orqali muammo hal qilinadi.

Tushunchalar	Mazmuni
Eksperiment
Kuzatish
Psixofizika
Eksperimental tadqiqot
Introspektsiya

“Blits-so’rov”

Savollar	Javoblar
Metod nima?
Metod bilan metodikaning farqini ko’rsatib bering.
Metodikani standartlashtirish deganda nimani tushunasiz?

4-mavzu: Psixodiagnostik metodikalar va psixodiagnostik tekshiruv jarayoniga qo‘yiladigan talablar

0. 
   4.1.Amaliy mashg’ulotining ta`lim berish texnologiyasining modeli
   

   Mashg`ulot vaqti-2 s	Talabalar soni: 20-30 gacha
   Mashg`ulot shakli	Mavzu bo’yicha bilimlarni kengaytirish va mustahkam-lash yuzasidan seminar
   Amaliy mashg’uloti rejasi	1.Metodikaning valentligi. 2.Metodikaning ishonchligi va aniqligi. 3.Metodikaning haqqoniyligi va reprezentativligi.
   O’quv mashg`ulotining maqsadi: Psixodiagnostikaning fan sifatida vujudga kelishi,indvidual farqlarini aniqlashda testlarning ishlatilishi, birlashtirilgan testlarning yaratilishi haqidafikrlarni tahlil qilish orqali talabalarda kasbiy mas`uliyatni tarbiyalash; seminarda talabalarning faolligini ta`minlash.
   Pedagogik vazifalar: Psixodiagnostikada metodikaning valentligi haqida ma`lumotlar tahlilini tizimlashtirish ko’nikmasini hosil qilish. Psixodiagnostika metodikaning ishonchligi va aniqligi haqida ma`lumotlar tahlilini tizimlashtirish ko’nikmasini hosil qilish; Metodikaning haqqoniyligi va reprezentativligi haqida ma`lumotlar berish; Mavzu bo’yicha mustaqil fikrlashini shakllantirish va talabalar bilimini kengaytirish, bilimlarni taqqoslash va umumlashtirish ko’nikmasini shakllantirish.		O’quv faoliyati natijalari: Psixodiagnostikada metodikaning valentligi haqida fikrlarni bayon etish; Psixodiagnostika metodikaning ishonchligi va aniqligi haqida ma`lumotlar tinglash; Metodikaning haqqoniyligi va reprezentativligi haqida talabalar bilan savol –javob o’tkazish. Mavzu bo’yicha mustaqil fikrlashini shakllantirish va talabalar bilimini kengaytirish, bilimlarni taqqoslash va umumlashtirish ko’nikmasini shakllantirildi
   Ta`lim berish usullari		Munozara, suhbat, tezkor-so’rov,
   Ta`lim berish shakllari		Ommaviy, guruhlarda ishlash. T – jadval
   Ta`lim berish vositalari		O’quv qo’llanma, proektor, markerlar
   Ta`lim berish sharoiti		Texnik ta`minlangan va guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya
   Nazorat va baholash		Og`zaki nazorat: savol-javob

1. 
   
2. 
   
3.