Навчальний посібник правнича клінічна освіта в україні навчальний посібник київ, 2020

Розділ I
Загальні положення правничої клінічної освіти в Україні
нік, а фінансування їх діяльності не перейшло винятково до сфери відпо
-
відальності навчальних закладів.
У 1965 році було створено інститут грантодавців в особі Ради з пра
-
вової освіти для розвитку професійної відповідальності (CLEPR), а з 1978 
року, коли цей інститут припинив свою діяльність, аж до 1997 року уряд 
США знову вирішив фінансувати юридичні клініки через Міністерство 
освіти
26
.
Орієнтовно з 70-х років ХХ століття правнича клінічна освіта набуває 
значного поширення й в інших країнах світу, де приймаються спеціальні 
нормативно-правові акти для забезпечення належного функціонування 
таких клінік. Юридичні клініки з’являються у країнах Центральної та За
-
хідної Європи, Середньої, Південної та Східної Азії, Латинської Америки 
та в Африці. Зокрема, завдяки підтримці розвитку правничої клінічної 
освіти з боку Фонду Форда та Фонду братів Рокфеллерів у Південно-Аф
-
риканській республіці у 1978 року було формально визнано університе
-
том першу юридичну клініку, а з 1989 року в цій клініці практичну підго
-
товку в обов’язковому порядку мали пройти усі випускники правничого 
факультету Університету Вітватерсранда
27
.
У 80-х роках XX ст. все більше уваги приділяється розробці нових ме
-
тодів викладання, максимально адаптованих до умов правничої клініч
-
ної освіти. Інтерактивні методи навчання дали поштовх ще більшому 
поширенню юридичних клінік у світі та виникненню їх асоціацій (напри
-
клад, Клінічна правнича освіта (CLE), Асоціація клінічної правничої освіти 
(CLEA), Організація клінічної правничої освіти (CLEO), Спільнота амери
-
канських викладачів права (SALT), Асоціація університетських інституцій 
правничої допомоги (AULAI).
Наприкінці ХХ століття одним із проявів інтеграційних процесів було 
створення Всесвітнього альянсу за реформу правничої освіти в дусі спра
-
ведливості (GAJE). Ця міжнародна організація об’єднала представників 
правничого клінічного руху практично всіх держав світу, оскільки вона 
стала ключовим компонентом навчання «справедливості» як ідеї, яку 
26 Леві М., Джордаш Р., Ротмен Г. (2009), «Клінічна юридична освіта: підготовка майбутнього покоління 
правників», На захисті суспільних інтересів: посібник для правників та правозахисників, переклад 
Гордієвич Я., Ситник О., Євгеньєва А., Матвієнко С., Атіка, Київ, с. 312.
27 Савелова Ю. М. (2013), «Історико-правовий аспект виникнення та розвитку юридичної клінічної 
освіти», Малий і середній бізнес (право, держава економіка), № 1, с. 40.

---

20