Навчальний посібник правнича клінічна освіта в україні навчальний посібник київ, 2020

ПРАВНИЧА КЛІНІЧНА ОСВІТА В УКРАЇНІ
Навчальний посібник
ником розширення обсягу адвокатської допомоги. Права осіб, які були 
соціально та економічно менш захищеними, порушувалися державною 
адміністрацією, великими компаніями, житловими корпораціями, а от
-
римати професійну допомогу правника такі люди не мали можливості 
через відсутність у адвокатів фінансової зацікавленості в її наданні
23
.
У відповідь на ці обставини почав розвиватись так званий «реаліс
-
тичний правничий рух», члени якого вважали за необхідне внести соці
-
альні аспекти у вивчення права. Прогресивні практикуючі правники та 
викладачі університетських правничих шкіл були у перших рядах соці
-
альних реформаторів, а тому в школах права почали масово відкрива
-
тись юридичні клініки – як навчальні програми, в рамках яких студенти 
безоплатно надавали правничу допомогу тим, хто не міг заплатити за 
послуги адвокатів.
Наприклад, з 1959 року Фонд Форда розпочав фінансово підтримува
-
ти та стимулювати розвиток юридичних клінік з метою надання такої до
-
помоги малозабезпеченим особам та розвитку необхідних практичних 
навичок у студентів
24
.
Впродовж 60–70 років XX ст. правничі клінічні програми набувають 
значного поширення та популярності в США, а Aмериканська асоціація 
адвокатів – орган відповідальний за здійснення акредитації правничих 
навчальних закладів, запропонувала школам права розглядати правни
-
чу клінічну освіту як один із методів отримання студентами додаткових 
знань та закріплення їх на практиці. У 1969 році цією асоціацією були 
опубліковані «Типові правила студентської практики», які застосовують
-
ся нині в усіх штатах та Федеральному окрузі Колумбія
25
.
Спершу соціально важлива діяльність юридичних клінік у США під
-
тримувалась за рахунок благодійників. Саме гранти та урядова допомога 
з профільного міністерства освіти США протягом тривалого часу робили 
значний внесок у розвиток правничої клінічної освіти до того часу, поки 
викладачі, студенти та адміністратори самі зрозуміли цінність таких клі
-
23 Фігель Ю. О. (2011), Роль юридичних клінік у формуванні вмінь реалізації права студентами юри
-
дичних спеціальностей: дисертація кандидата юридичних наук, Львів, с. 66.
24 Єлов В. (2004), Коли вуз готуватиме юристів, а не «випускників»?, Право України, № 1, с. 134.
25 David F. Chavkin (1998), Am I My Client’s Lawyer: Role Definition and the Clinical Supervisor, SMU Law 
Review, Volume 51, Issue 5, Article 5, pp. 1515.

---

19