Науки и высшего

Вопросы для самопроверки

1. 
   Дайте определение позиционного нападения.
   
2. 
   Для чего применяется финт передачей?
   
3. 
   Назовите 4 фазы готовности вратаря.
   
4. 
   Какие финты вратаря вы знаете?
   

5. Особенности проведения практических занятий для обучения игры в гандбол

1. Методика физического воспитания и обучения

Под методом физического воспитания понимаются способы применения физических упражнений.
Под методикой принято понимать систему средств и методов, направлен- ных на достижение определенного результата в процессе физического воспита- ния.
Для решения задач физического воспитания используется множество раз- личных методов, как специфических, характерных только для процесса физиче- ского воспитания, так и неспецифических, общепедагогических, применяемых во всех случаях обучения и воспитания. К специфическим методам физическо- го воспитания относятся:

1. 
   Методы регламентированного упражнения. Строгая регламентация упражнений является основным методическим направлением в процессе физи- ческого воспитания. Это направление характеризуется тем, что каждое упраж- нение выполняется в строго заданной форме и нагрузке.
   
2. 
   Игровой метод. Он может быть применен на основе любых физических упражнений и не обязательно связан с какими-либо играми. Игровой метод ис- пользуется, чтобы комплексно совершенствовать двигательную деятельность в различных условиях, развивать такие качества и способности, как ловкость, быстрота ориентировки, находчивость, самостоятельность, инициативность.
   
3. 
   Соревновательный метод. Применяется при решении разнообразных педагогических задач, для совершенствования умений, навыков для воспитания физических, моральных качеств. Фактор соперничества в процессе состязаний мобилизует физические и психические способности человека на базе функцио- нальных возможностей его организма. Обязательным условием соревнователь-
   

ного метода является подготовленность занимающихся и выполнение тех упражнений и действий, в которых они должны соревноваться.
При подготовке к обучению в игру гандбол, используют подвижные иг- ры. Подвижные игры на занятиях по гандболу являются наиболее действенным средством разностороннего физического воспитания студентов. Главная осо- бенность подвижных игр заключается в том, что на занятиях у студентов они воспринимаются с радостью, проходят с большей отдачей и на высоком эмоци- ональном уровне.
Предлагаемые нами подвижные игры предназначены для освоения про- граммного материала по гандболу.
Они направлены:

• 
  на закрепление теоретических знаний (правил гандбола, основ тактики и т. д.);
  
• 
  на отработку самых важных технических приемов (перемещений, пере- дачи, ловли, бросков мяча и т. д.);
  
• 
  на воспитание основных физических качеств, а также развитие творче- ских способностей.
  

Важная особенность подвижных игр заключается в том, что они мотиви- руют обучающихся бороться за победу, а стремление к победе вызывает необ- ходимость совершенствоваться и в технике, в тактике. Подвижные игры, как и сама игра в гандбол, широко используются преподавателем и в решении раз- личных воспитательных задач.
Классификация подвижных игр может быть самой разнообразной. Обыч- но они разделены на две группы:

• 
  первая группа – подвижные игры для развития у начинающих гандбо- листов основных физических качеств.
  
• 
  вторая группа – подвижные игры для отработки технических и тактиче- ских навыков.