|
Вузы
|
Критерии общения
|
Экспериментальная группа
|
Контрольная группа
|
Колл.
|
Высокий
|
Средний
|
низкий
|
Колл.
|
Высокий
|
Средний
|
прошлое
|
% да
|
% да
|
% да
|
% да
|
% да
|
% да
|
Самаркандский институт экономики и сервиса
|
Мотивационный
|
48
|
8,33%
|
35,42%
|
56,25%
|
46
|
8,70%
|
34,78%
|
56,52%
|
Дидактический
|
48
|
10,42%
|
37,50%
|
52,08%
|
46
|
8,70%
|
41,30%
|
50,00%
|
Активный
|
48
|
10,42%
|
33,33%
|
56,25%
|
46
|
8,70%
|
36,96%
|
54,35%
|
Акмеологический
|
48
|
8,33%
|
39,58%
|
52,08%
|
46
|
10,87%
|
34,78%
|
54,35%
|
Международный университет туризма и культурного наследия Шелкового пути
|
мотивационный
|
78
|
7,69%
|
28,21%
|
64,10%
|
80
|
8,75%
|
25,00%
|
66,25%
|
Дидактический
|
78
|
8,97%
|
29,49%
|
61,54%
|
80
|
7,50%
|
31,25%
|
61,25%
|
Активный
|
78
|
8,97%
|
26,92%
|
64,10%
|
80
|
8,75%
|
28,75%
|
62,50%
|
Акмеологический
|
78
|
7,69%
|
28,21%
|
64,10%
|
80
|
8,75%
|
27,50%
|
63,75%
|
Ташкентский государственный экономический университет
|
мотивационный
|
63
|
7,94%
|
30,16%
|
61,90%
|
68
|
8,82%
|
29,41%
|
61,76%
|
Дидактический
|
63
|
9,52%
|
31,75%
|
58,73%
|
68
|
10,29%
|
29,41%
|
60,29%
|
Активный
|
63
|
9,52%
|
28,57%
|
61,90%
|
68
|
7,35%
|
33,82%
|
58,82%
|
Акмеологический
|
63
|
7,94%
|
30,16%
|
61,90%
|
68
|
8,82%
|
27,94%
|
63,24%
|
Всего
|
мотивационный
|
189
|
7,94%
|
30,69%
|
61,38%
|
194
|
8,76%
|
28,87%
|
62,37%
|
Дидактический
|
189
|
9,52%
|
32,28%
|
58,20%
|
194
|
8,76%
|
32,99%
|
58,25%
|
Активный
|
189
|
9,52%
|
29,10%
|
61,38%
|
194
|
8,25%
|
32,47%
|
59,28%
|
Акмеологический
|
189
|
7,94%
|
31,75%
|
60,32%
|
194
|
9,28%
|
29,38%
|
61,34%
|
Общая диаграмма усвоения в этой таблице выглядит следующим образом.
§ 3.2. Результаты опытно – экспериментальной работы по развитию коммуникативных навыков у студентов в сфере туризма посредством использования проектной технологии
Развитие коммуникативных навыков у студентов в сфере туризма представляет собой “совокупность целенаправленных действий в сфере услуг, направленных на удовлетворение потребностей туриста, в соответствии с принципами туризма, характером и направленностью туристских услуг, оперативностью к туристическим продуктам, всеобщей этике и порядку» 91( Алиева М.Т. с.20)
С этой целью по результатам начального этапа были проведены образователные мероприятия, студентам были предоставлены задания с использованием проектных технологий, направленные на развитие коммуникативных навыков, организована опытно – экспериментальная работа на основе исследовательских идей, и получены итоговые результаты оценивания. Эти результаты отражены в следующих таблицах.
Вузы
|
Критерии
|
Экспериментальная группа
|
Контрольная группа
|
сони
|
Высоко
|
Средний
|
прошлое
|
сони
|
Высоко
|
Средний
|
прошлое
|
5
|
4
|
3
|
5
|
4
|
3
|
Самаркандский институт экономики и сервиса
|
Патриотизм
|
48
|
9
|
32
|
7
|
46
|
5
|
13
|
28
|
Независимое мышление
|
48
|
9
|
33
|
6
|
46
|
5
|
16
|
25
|
Коммуникативные
|
48
|
8
|
33
|
7
|
46
|
4
|
16
|
26
|
Культура речи (устная и письменная)
|
48
|
8
|
33
|
7
|
46
|
4
|
15
|
27
|
Навыки организации экскурсионного обслуживания
|
48
|
10
|
30
|
8
|
46
|
4
|
17
|
25
|
Знание специальных видов туризма
|
48
|
9
|
31
|
8
|
46
|
4
|
15
|
27
|
Быстрая адаптация к ситуации
|
48
|
8
|
32
|
8
|
46
|
4
|
16
|
26
|
Навыки работы в команде
|
48
|
8
|
33
|
7
|
46
|
5
|
13
|
28
|
Креативность
|
48
|
6
|
33
|
9
|
46
|
4
|
13
|
29
|
Поиск и обработка данных
|
48
|
7
|
34
|
7
|
46
|
5
|
12
|
29
|
Международный университет туризма и культурного наследия Шелкового пути
|
Патриотизм
|
78
|
12
|
45
|
21
|
80
|
7
|
16
|
57
|
Независимое мышление
|
78
|
13
|
48
|
17
|
80
|
8
|
17
|
55
|
Коммуникативные
|
78
|
14
|
46
|
18
|
80
|
7
|
20
|
53
|
Культура речи (устная и письменная)
|
78
|
13
|
47
|
18
|
80
|
7
|
19
|
54
|
Навыки организации экскурсионного обслуживания
|
78
|
14
|
45
|
19
|
80
|
5
|
20
|
55
|
Знание специальных видов туризма
|
78
|
13
|
48
|
17
|
80
|
6
|
22
|
52
|
Быстрая адаптация к ситуации
|
78
|
14
|
46
|
18
|
80
|
7
|
20
|
53
|
Навыки работы в команде
|
78
|
12
|
49
|
17
|
80
|
6
|
20
|
54
|
Креативность
|
78
|
15
|
48
|
15
|
80
|
5
|
25
|
50
|
Поиск и обработка данных
|
78
|
16
|
50
|
12
|
80
|
6
|
27
|
47
|
Ташкентский государственный экономический университет
|
Патриотизм
|
63
|
15
|
35
|
13
|
68
|
7
|
20
|
41
|
Независимое мышление
|
63
|
14
|
36
|
13
|
68
|
8
|
17
|
43
|
Коммуникативный
|
63
|
15
|
34
|
14
|
68
|
7
|
18
|
43
|
Культура речи (устная и письменная)
|
63
|
12
|
36
|
15
|
68
|
8
|
15
|
45
|
Навыки организации экскурсионного обслуживания
|
63
|
14
|
35
|
14
|
68
|
6
|
20
|
42
|
Знание специальных видов туризма
|
63
|
12
|
36
|
15
|
68
|
7
|
17
|
44
|
Быстрая адаптация к ситуации
|
63
|
15
|
38
|
10
|
68
|
6
|
23
|
39
|
Навыки работы в команде
|
63
|
13
|
36
|
14
|
68
|
7
|
18
|
43
|
Креативность
|
63
|
14
|
37
|
12
|
68
|
6
|
20
|
42
|
Поиск и обработка данных
|
63
|
15
|
35
|
13
|
68
|
6
|
20
|
42
|
Всего
|
Патриотизм
|
189
|
36
|
112
|
41
|
194
|
19
|
49
|
126
|
Независимое мышление
|
189
|
36
|
117
|
36
|
194
|
21
|
50
|
123
|
Коммуникативный
|
189
|
37
|
113
|
39
|
194
|
18
|
54
|
122
|
Культура речи (устная и письменная)
|
189
|
33
|
116
|
40
|
194
|
19
|
49
|
126
|
Навыки организации экскурсионного обслуживания
|
189
|
38
|
110
|
41
|
194
|
15
|
57
|
122
|
Знание специальных видов туризма
|
189
|
34
|
115
|
40
|
194
|
17
|
54
|
123
|
Быстрая адаптация к ситуации
|
189
|
37
|
116
|
36
|
194
|
17
|
59
|
118
|
Навыки работы в команде
|
189
|
33
|
118
|
38
|
194
|
18
|
51
|
125
|
Креативность
|
189
|
35
|
118
|
36
|
194
|
15
|
58
|
121
|
Поиск и обработка данных
|
189
|
38
|
119
|
32
|
194
|
17
|
59
|
118
|
Согласно этим результатам, показатель степени усвоения в экспериментальных группах по каждому из критериев составило от 12,5% до 24% у высокого уровня, от 54% до 70,8% у среднего уровня и от 12,5 до 26,9% у низкого уровня , а показатели степени усвоения в контрольных группах были ниже, оказалось в 2 раза ниже, чем на высоком и среднем уровнях, и в 2 раза выше на нижних уровнях.
В соответствии с задачами и задачами проекта установлено, что показатели коммуникативных критериев учебной работы, направленной на развитие коммуникативных навыков, выше исходных результатов.
Критерии коммуникативности экспериментальной группы
Вузы
|
Критерии коммуникативности
|
Экспериментальная группа
|
коллич
|
Высокий
|
Средний
|
низкий
|
5
|
% да
|
4
|
% да
|
3
|
% да
|
Самаркандский институт экономики и сервиса
|
Мотивационный
|
48
|
10
|
20,8%
|
32
|
66,7%
|
6
|
12,5%
|
Дидактический
|
48
|
11
|
22,9%
|
31
|
64,6%
|
6
|
12,5%
|
Активный
|
48
|
12
|
25,0%
|
30
|
62,5%
|
6
|
12,5%
|
Акмеологический
|
48
|
11
|
22,9%
|
31
|
64,6%
|
6
|
12,5%
|
Международный университет туризма и культурного наследия Шелкового пути
|
Мотивационный
|
78
|
14
|
17,9%
|
52
|
66,7%
|
12
|
15,4%
|
Дидактический
|
78
|
16
|
20,5%
|
53
|
67,9%
|
9
|
11,5%
|
Активный
|
78
|
15
|
19,2%
|
54
|
69,2%
|
9
|
11,5%
|
Акмеологический
|
78
|
16
|
20,5%
|
52
|
66,7%
|
10
|
12,8%
|
Ташкентский государственный экономический университет
|
Мотивационный
|
63
|
15
|
23,8%
|
41
|
65,1%
|
7
|
11,1%
|
Дидактический
|
63
|
14
|
22,2%
|
42
|
66,7%
|
7
|
11,1%
|
Активный
|
63
|
15
|
23,8%
|
40
|
63,5%
|
8
|
12,7%
|
Акмеологический
|
63
|
13
|
20,6%
|
39
|
61,9%
|
11
|
17,5%
|
Всего
|
Мотивационный
|
189
|
39
|
20,6%
|
125
|
66,1%
|
25
|
13,2%
|
Дидактический
|
189
|
41
|
21,7%
|
126
|
66,7%
|
22
|
11,6%
|
Активный
|
189
|
42
|
22,2%
|
124
|
65,6%
|
23
|
12,2%
|
Акмеологический
|
189
|
40
|
21,2%
|
122
|
64,6%
|
27
|
14,3%
|
Критерии коммуникативности контрольной группы
Do'stlaringiz bilan baham: |
