Narsalarning hajmini kattaligiga nisbatan qiyoslash Tarbiyachi: Mavzu: Narsalarning hajmini kattaligiga nisbatan qiyoslash Maqsad

E'tiborga molik jihati: Nutq va tafakkurlari rivojlanadi.
O'yin:”Uchdi-uchdi"o'yini.
Maqsad: Uchdi-uchdi nima uchdi deyilganda, aytilgan predmet yoki qushlar nomini eshitib harakat qiladilar. Adashgan bola sher aytib beradi.
Syujetli-ro’lli o'yinlar va sahnalashtirish markazi.
Mavzu: ”Oqqushlar va qarg'a" ertagini sahnalashtirish.
Maqsad: Bolalarni ertak qahramonlari bilan tanishtirish aktyorlik mahorati, ko'nikmalarini shakllantirish yaxshi va yomonni, aqlli va aqlsizni, odobli va odobsizni farqlashga o'gatish.
Kerakli jihozlar: AKT,ertak rasmlari, kiyimlar.
Faoliyatning borishi:
1.AKTda multfilmini tomosha qilish.
2.Bolalarga rollarni taqsimlash.
3.Ertakni sahnalashtirish.
E'tiborga molik jihati: Bolalarning bir-biriga nisbatan o'zaro hurmati, nutqi va ijodiy sifatlarining shakllanishi, hayot xavfsizligi asoslari.
Qurish yasash vamatematika markazi.
Mavzu: Bolalar maydonchasini quramiz.
Maqsad: Bolalarga turli hajimli geomertik shakllardan uy qurishga o'rgatish. Predmetlarni ma'lum bir xususuyatlarini jamlab konstruksiya tera oladilar, fazoda joylashtirish qoidalariga rioya eta oladilar.
Ko'rish hamda fikrlash orqali predmetlar joylashuvini tahlil qila oladilar, chap-o’ngga tushunchalarini farqlaydilar.
Kerakli jihozlar: Kubiklar, geometric figuralar, lego, arg'umchoq uchun kerakli qismlar.
Faoliyatning borishi:
1.”Bolalar maydonchasi"mavzusidagi rasmlarni ko'rish.
2.Ishning bajarilishini bolalar tomonidan rejalashtirish.
3.Bolalar maydonchasining qurilishi.
4.Òz kompozisiyalarini mayda kichik òyinchoqlar bilan tòldirish.
E'tiborga molik jihati: Bolalarning jamoada ishlash olish qobiliyatlari, ularning ijodiy tafakkurlarining rivojlanishi, òzaro jamoaviy munosabatlar jarayoni.
San’at markazi.
Mavzu: Kuzgi daraxt barglari.
Maqsad: Bolalarni kuzgi daraxt barglarini kuzatgan holda tasvirlashga òrgatish. Qòl motorikasi, tafakkurini rivojlantirish, barglarni bòyoqga bosib olish usulini mustahkamlash.