Направление: 111700 Учебный год: 2021- 2022 Курс: Семестр: 4

Зав. кафедрой: доц. О. Эшниёзов

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
САМАРКАНДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Ш.РАШИДОВА
Факультет: Дошкольное и начальное образование Направление: 5111700
Учебный год: 2021- 2022 Курс: 2 Семестр: 4
Итоговый контроль
по предмету: Методика преподавания русского языка
Вариант № 5

1. 
   Методика обучения фонетике
   
2. 
   Методика обучения орфоэпии
   
3. 
   Прочитайте. Озаглавьте текст. Спишите, вставляя пропущенные буквы. У забора митя увидел кр..сивые цветы: розовые, с забавным рыльцем посреди цв..тка. Р..сли они на высоком кусте4 . Стебель у них толстый, соч..ый, вол..книстый. Дней через десять на кусте по..вились з..лёные, словно м..ленькие помидоры, шарики. Теперь можно и клубни картофеля вык..пать.
   
4. 
   Прочитайте текст и определите, какие буквы в словах пропущены. Напишите их. С..рока по л..су летает, стрекочет, а к гн..зду подлетает молча. Гн..здо у с..роки похоже на муфту: сверху веточки навалены и по б..кам входы. С..рока в гн..зде с..дит, только хвост торчит и клюв.
   
5. 
   Прочитай. Спиши. Подчеркни местоимения
   

Цветы.
Если я то окажутся пусты сорву цветок. И деревья, если ты и кусты... Сорвёшь цветок... И не будет красоты. Если все: и не будет доброты. И я, и ты – если мы сорвём цветы
Зав. кафедрой: доц. О. Эшниёзов
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
САМАРКАНДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Ш.РАШИДОВА
Факультет: Дошкольное и начальное образование Направление: 5111700
Учебный год: 2021- 2022 Курс: 2 Семестр: 4
Итоговый контроль
по предмету: Методика преподавания русского языка
Вариант № 6

1. 
   Виды опроса на уроках русского языка
   
2. 
   Методика обучения пунктуации
   
3. 
   Прочитайте. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Обозначьте ударение в словах, в которые вписали буквы. Доктор айболит любил гулять. Каждый вечер после р..боты он ух..дил со своими зв..рями куда-нибудь в лес или в поле. Рядом с ним ш..гал тяни-толкай, впереди б..жала утка кика, сзади – с..бака авва, а на пл..че у доктора с..дела старая с..вабумба.
   
4. 
   Спишите. Вставьте пропущенные буквы, рядом в скобках напишите проверочное слово. Мой старший брат уктам очень любит ловить рыбу. Сегодня, собираясь на рыбалку, он положил в рюкзак болотные сап..ги, набор рыболовных крючков, к..робку с д..ждевыми червями, сухари для подкормки рыбы.
   
5. 
   Почитаем. Спиши. Подчеркни местоимения.
   

Моё стихотворение –
Про местоимения...
Утром
Так заведено:
Разомкнёшь ресницы,
И к тебе идёт оно
Розовой жар-птицей...
А стемнеет – он придёт:
Тоненький,
Смущённый –
Он на цыпочках войдёт
Долькою лимонной.
Срок прошёл – плывет она
В пелене тумана,
Круглолица и грустна,
Будто несмеяна...
Кто же он, оно, она?
Месяц, солнце и луна!