Namangan viloyati yangiqo’RG’on tuman xalq ta`limi bo`limiga qarashli

Dars turi:
An’anaviy(amaliy), yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi, 
o‘quvchilarning bilim, ko nikma va malakalarini rivojlantiruvchi.
 
Darsda foydalaniladigan metodlar:
bayon, namoyish, guruhlar bilan ishlash, 
test, savol-javob.
 
Dars jihozi:
sxema, jadval, rasm, slayd, AKT, tarqatma, xona o‘simliklari.
 
Tayanch so‘zlar
: namlik, gigrofitlar, kserofitlar, mezifitlar, sukkulentlar, 
sklerofitlar, fiziologik moslanish, morfologik moslanish, etologik moslanishlar.
 
 
 
 

---

Dars tafsiloti va texnologik xarita 
I. Tashkiliy qism
2 
II.Uyga vazifani baholash
13 
III.Yangi mavzu bayoni
15 
IV.Mustahkamlash
10 
V.Baholash
3 
VI. Uyga vazifani tushuntirish
2 
Darsning borishi. 
 
I.
 
Tashkiliy qism
Salomlashish, navbatchi, davomotni aniqlash, axborot olish, guruhlarga bo‘lish 
va nomlash.
II.
 
O‘tilgan mavzuni takrorlash
.
1-topshiriq. 
O‘quvchilarni guruxlarga bo’lib o‘tilgan mavzularga oid savollar beriladi.
I-guruh. GIGROFITLAR. 
1.
 
Biologiya qanday fan?
2.
 
Ekologiya nimani o‘rganadi?
3.
 
Ekologik madaniyat nima?
4.
 
Ekologiyaning qanday bo‘limlari bor?
II-guruh. KSEROFITLAR
5.
 
Ekologiyani o‘rganish metodlari nima?
6.
 
Ekosistemaning tarkibiy qismlari qanday?
7.
 
Organizmlarning qanday yashash muhitlari bor?
8.
 
Ekologik omil nima?
III-guruh. MEZOFITLAR. 
9.
 
Ekologik omillarning qanday xillari bor?
10.
 
Libixning minimum qoidasi mohiyatini tushuntirib bering.
11.
 
Ekologik nisha nima?
12.
 
Biologik optimum deganda nimani tushunasiz?
 

---

2-topshiriq. 
O’quvchilar doskada Ekologik guruxlarga mansub o’simliklarni jadvalga 
yozadilar.