Namangan pedagogika kolleji

Mashg`ulot yakuni 3.1.Mavzu boyicha yakun qiladi. 3.2. Faol qatnashgan o`quvchilarni baholaydi. 3.3. Uyga vazifa beradi.

Tushunadilar. Baholanadilar. Topshiriqni yozadilar.

Tayanch so`z va iboralar bilan ishlash.
Faoliyat, ichki faoliyat, tashqi faoliyat, faollik,ichki faollik, tashqi faollik, faoliyatning maqsadga qaratilganligi

“T- CHIZMA” MЕTODINING QOIDASI

T – taqqoslash so`zidan olingan bo`lib, bunda 2 yoki undan
ortiq prеdmеtlar bir –biri bilan taqqoslanib, ularning farqi
vao`xshash tomonlari aniqlanadi.

Tashqi faollik	Ichki faollik

Aql charxi
3-ilova
“Nima uchun” metodi

Faoliyatda nima uchun ayrim holatlarda samaradorlik sezilmaydi?

Sana: _________________						« T a s d i q l a y m a n »
Guruhlar							O`.I.B.D.o`rinbosari
Sana							___________Sh. Mamadaliyev

23-mavzu

O`yin faoliyatining psixologik xususiyati .

23.1. O`quv mashg`ulotinig ta`lim texnologiyasi modeli

80 minut	O`quvchilar soni:25-30 nafar
O`quv mashg`ulotining shakli va turi.	Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo`yicha o`quv mashg`uloti.
O`quv mashg`ulotining rejasi:	1.O`yin maktabgacha yoshdagi bolalarning asosiy faoliyati ekanligi. 2.Mazmunli va rolli o`yinlar va ularning o`ziga xos xususiyatlari . 3.O`yin davomida ozaro munosabatlarning aks ettirilishi. 4.Bola psixik rivojlanishida o`yinning ahamiyati.
O`quv mashg`ulotinig maqsadi:O`quvchilarda maktabgacha yoshdagi bolalarda o`yin faoliyatining xususiyatlari to`g`risida umumiy tushunchalarni shakllantirish.
Pedagogik vaifalar: -.Bola psixik rivojlanishida o`yinning ahamiyati haqida ma`lumot berish; - Mazmunli va rolli o`yinlar va ularning o`ziga xos xususiyatlari haqidagi bilimlarni umumlashtirish; - O`yin davomida ozaro munosabatlarning aks ettirilishi to`g`risida ma`lumot beradi. - Bola psixik rivojlanishida o`yinning ahamiyati haqida ma`lumotlar beradi.	O`quv faoliyatining natijalari: O`quvchi: -.O`yin maktabgacha yoshdagi bolalarning asosiy faoliyati ekanligi haqida aytib bera oladilar. -.O`yin maktabgacha yoshdagi bolalarning asosiy faoliyati ekanligi aytib bera oladilar. - O`yin davomida ozaro munosabatlarning aks ettirilishi haqida aytib bera oladilar. -.Bola psixik rivojlanishida o`yinning ahamiyatini yoritib bera oladilar.
O`qitish usullari:	Axborotli kichik ma`ruza, Blits so`rov,T sxemasi metodi,
O`qitish vositalari	Proyektor, tarqatma materiallar,grafik organayzerlar, savollar to`plami, doska, bo`r.
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari:	Kichik guruhlar bilan ishlash, jamoaviy.
O`qitish shart-sharoiti:	Psixologiya fani xonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari:	Og`zaki so`rov, mustaqil fikrlash qobiliyatiga ko`ra.