Namangan pedagogika kolleji

Mavzu yuzasidan savollar:

1.Adabiyot nima?

2. Adabiyot fanining tarkibiy qismlari qaysilar?
3.Adabiy turlarni sanab bering.
4. Adabiyot qaysi fanlar bilan uzviy bog’liqlikda ish olib boradi?
5. Adabiyot va san’at qanday bog’liqlikda?


Foydalanilgan adbiyotlar royxati:

1. M.Jumaboyev. «Bolalar adabiyoti». T. “O’qituvchi”. Darslik-2003..

2.Mamasoli Jumaboyev. Bolalar adabiyoti va ifodali o'qish darsligi
3.“Ilk qadam” Davlat oʼquv dasturi. Toshkent. OʼzRMTV 2018 yil
4.“Oʼzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʼyiladigan Davlat talablari” Toshkent.OʼzRMTV 2018 yil.


Internet manbalari.

1. 
   www. adabiyot.zn.uz.
   

2. http://www.ziyonet.uz.
3.http://referat.arxiv.uz

____________________«_T_a_s_d_i_q_l_a_y_m_a_n_»__Guruh'>Sana: _________________						« T a s d i q l a y m a n »
Guruh						O`.I.B.D.o`rinbosari
Sana						___________Sh.Mamadaliyev

Mavzu:№ 2.Bolalar adabiyotining fani hamda ining maqsad va vazifalari.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi mo’deli

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni
O’quv mashg’uloti shakli va turi	nazariy
O’quv mashg’uloti rejasi:	1.Bolalar adabiyotining fanining maqsadi. 2.Bolalar adabiyotining fanining vazifasi. 3. Fanning boshqa fanlar bilan yaqinligi.
O’quv mashg’ulotining maqsadi:Bolalaradabiyotito’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shaklantirish (mustahkamlash).
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar.
Pedagogik vazifalar: 1.Mavzuni maqsad va vazifalari bilan tanishtirish; 2.Adabiy turlarni tasnifini berish; 3. Mavzuni tushuntirish; 4. Mavzuni asosini ochib berish va boshq.	O’quv faoliyat natijalari: 1.Mavzuga oid materiallarni ko’rsatadilar; Mavzuni tasniflaydilar; Mavzuni ma’ruza asosida aytib beradilar; Mavzuni tartibli ravishda izohlab beradilar.
O’qitish metodlari	Kichik axborotli, maruza, tushuntirish, ko’rsatma berish, namoyish. Ko’rsatish, kitob bilan ishlash, suhbat, baxs, aqliy hujum.
O’qitish vositalari	Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proektor, kompyuter, grafikli organizatorlar, chizma, grafiklar, namunalar, ekspert varag’i, yo’riqnoma, elektron yo’riqnoma.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda.
O’qitish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona.
Qayta aloqaning usul va vositalari	Tezkor-so’rov, savol- javob, mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash.

O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi