Namangan muhandislik pedagogika isntituti "menejment" kafedrasi ismatov r. O., Ahmedov o. T

Ma’ro’za va referatlar muhokamasi. 
Muhokamaga 12—15 daqiqa davomiyligidagi 2-3 
ma’ro’zadan ko’p bo’lmagan ma’ro’zalar olib chiqiladi. 
Ba’zida qo’shimcha ma’ro’zachi va opponentlar 
(muxoliflar) belgilanadi. Oxirgi chiquvchilar mazmunni 
qaytarmaslik uchun, ma’ro’za matni bilan tanishadilar. 
Biroq ko’p holllarda, ma’ro’zachi va opponentlar, 
qo’shimcha ma’ro’zachilardan tashqari, hech kim 
seminarga jiddiy tayyorlanmaydi. So’zga chiquvchilarni 
o’zlari ham faqat bir savolni o’rganadilar. SHu bilan birga, 
odatiy seminar ishiga “quruq nazariyalik” elementini 
kiritib, bunday mashg’ulotlar talabalarda ba’zi 
qiziqishlarni uyg’otadi. Talabalarni har birini qo’shimcha 
16

---

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ma’ro’zachi yoki opponent sifatida tayyorlanib kelishga 
o’rgatish juda muhim hisoblanadi. Referatli ma’ro’zalarni 
yakuniy seminarda, uning asosiy savollari avvaldan 
muhokama qilib bo’lingan, katta bir mavzu bo’yicha 
ko’rib chiqish maqsadga muvofiq bo’ladi.
 
Press-konferentsiya. 
Qisqa so’zga chiqishdan so’ng birinchi savol bo’yicha 
ma’ro’zachiga (agarda ma’ro’zalar bir qator talabalarga 
berilgan bo’lsa, o’qituvchining o’zi ulardan biriga so’z 
beradi) so’z beriladi. SHundan so’ng har bir talaba 
ma’ro’za mavzusi bo’yicha unga savol berishi lozim. 
Savol va javoblar seminarning markaziy qismini tashkil 
etadi. Qancha ko’p jiddiy tayyorgarlik ko’rilsa, savollar 
shunchalik chuqur va mahoratli beriladi. Savollarga avval 
ma’ro’zachi javob beradi, so’ngra u yoki boshqalar 
bo’yicha istagan bir talaba o’z fikrini bildirishi mumkin. 
Bunday holatlarda qo’shimcha ma’ro’zachilar, agarda 
shundaylar belgilangan bo’lsa,faol bo’ladilar. O’qituvchi 
har bir muhokama qilinayotgan savol bo’yicha, yoki 
seminar yakunida o’z xulosasini qiladi.