Наманган давлат университети табиий фанлар факультети

Qushlar
Sut emizuvchilar 
6.
Odamdagi atavizmlarni aniqlang. Ҳozirgi kunda ular qaysi orga 
nizmlarda o’z funktsiyasini yo’qotmagan? 
7.
Odam va maymunlarda boradigan fiziologik va biokimyoviy jarayonlarni 
taqqoslang. 
8.
Nima sababdan maymunlarda tashqi muҳit taasurotlarini umumlashtirish va 
fikrlash qobiliyati ‘ast bo’ladi? Fikringizni asoslang. 
O’quvchilarning bilish faoliyatining bu tarzda tashkil etilishi ularda ijodiy 
faoliyatni tarkib to’tirishga imkon yaratadi. 
Modulli tahlim texnologiyalari
. 
Modulli tahlim texnologiyalaridan biologiyani o’qitishda foydalanish muҳim 
aҳamiyat kasb etadi. Modulli tahlim texnologiyasining o’ziga xos xususiyati 
darsda o’rganiladigan mavzu mantiqiy tugallangan fikrli modullarga ajratiladi va 
modul dasturi tuziladi. Modul dasturi bu o’quvchining mazkur darsda o’quv-bilish 
faoliyatini boshqarish dasturi bo’lib, u modul dasturining didaktik maqsadi, 
o’kuvchilarning bajarishi lozim bo’lgan o’quv to’shiriqlari, to’shiriqlarni bajarish 
yuzasidan ko’rsatmalarni o’z ichiga oladi. 
Quyida dars loyiҳalari berilmoqda. 
Darsning mavzusi
: Rahnodoshlar oilasi.
Darsning tahlimiy maqsadi
: O’quvchilarni rahnodoshlar oilasiga mansub 
yovvoyi va madaniy o’simliklarning tuzilishidagi o’ziga xos xususiyatlar bilan 
tanishtirish. 
Darsning tarbiyaviy maqsadi
: O’simliklar olamiga nisbatan ongli munosabatni 
tarkib to’tirish, ekologik, iqtisodiy, estetik va axloqiy tarbiya berish. 
Darsning rivojlantiruvchi maqsadi
: O’quvchilarning sistematik birliklar, 
o’simliklarning tuzilishi ҳaqidagi bilimlari, kuzatish, o’simliklarni tanish va 
ajratish, darslik ustida mustaqil ishlash ko’nikmalarini rivojlantirish. 
Darsni jiҳozlash
: nahmatak, atirgul, olma, shaftoli, olcha, o’rik gullarining 
tuzilishi mulyaji, gerbariylari, «Rahnodoshlar oilasi» jadvali.