Nabiyeva odina rafikjonovnaning «deviant xulqli o’smirlarni pedagogik korreksiyalsh texnologiyasi» mavzusidagi

8-mashg`ulot 
«Taassurot» 
Ishtirokchilar doira bo’lib o’tirib, birinchi kelgan kunlarida yonma-yon o’tirgan 
o’z «qo’shnilari» bilan ilk taassurotlarini qayta yod etadilar. Dasturda ishtirok 
etish davimida nimani his qilganliklarini muhokama qiladilar. O’zlarida yuz 
bergan o’zgarishlar bilan o’rtoqlashadilar. 
3.3
 
. Korreksion ishlarniyakuni va samaradorligini oshirish usullari 
Deviant xulqli o’smirlar bilan pedagogik korreksion va texnologik ishlar 
amalga oshirilgandan so’ng olib borilgan suhbat natijalari shuni ko’rsatdiki, 
deviant xulqqa moyil o’smirlarni o’ziga, shaxsiga xos xususiyatlari, boshqalar 
bilan munosabatlari va atrofdagilarning unga bo’lgan munosabatlarida muayyan 
o’zgarishlar aniqlandi. 
Shakllantiruvchi tajribada o’tkazilgan trening mashg’ulotlari so’nggida
“Deviant xulq -atvor tashhisi metodikasi” qayta o’tkazildi va natijalar qiyosiy 
tahlil qilindi. 
 
“Deviant xulq -atvor tashhisi metodikasi” bo’yicha aniqlovchi va 
shakllantiruvchi bosqich natijalarining qiyosiy tahlili 
4- jadval 
 
№ 
Shkalalar 
1-guruh 
2-guruh 

---

94 
Aniqlovchi 
Bosqich 
Shakllantiru
vchi 
bosqich 
Aniqlovchi 
bosqich 
Shakllanti-
ruvchi 
bosqich 
1 
Ijtimoiy xohishga 
yo’naltirilgan 
12.6 
14,5 
13.4 
15,7 
2 
Me`yor va qoidalarni 
buzishga moyillik 
20.2 
17,3 
17.5 
14,6 
3 
Addiktiv axloqqa 
moyillik 
12.8 
11,7 
14.6 
11,7 
4 
O’z o’ziga zarar 
Keltiruvchiva o’zini 
o’zi 
parchalovchiaxloqqa 
Moyillik 
16.9 
12,6 
13.2 
11,6 
5 
Tajovuzkorlik va 
zo’ravonlikka 
moyillik 
19.6 
15,8 
23.2 
17,2 
6 
Hissiy reaktsiyalarni 
ixtiyoriy nazorat 
qilish shkalasi 
12.3 
16,4 
10.2 
13,3 
7 
Delinkvent axloqqa 
Moyillik 
14.7 
10,3 
16.4 
12,7 
4-diagramma 

---

95