|
2 группа – задания с выбором искомых правильных ответов.
Выберите правильные ответы.
2.1. Выделите методы воспитания, относящиеся к группе методов
организации деятельности и формирования опыта общественного
поведения:
А) лекция; Б) беседа; В) упражнение; Г) диспут; Д) педагогическое
требование; Е) поощрение; Ж) пример; З) дискуссия; И) соревнование; К)
наказание.
2.2. Укажите, какие факторы (из перечисленных) влияют на выбор методов
воспитания?
А) возраст воспитанников; Б) цели и задачи воспитания; В) особенности
творческого стиля учителя; Г) психологическое состояние учителя; Д)
воспитательная система, в которой работает учитель; Е) индивидуальные
особенности воспитанников; Ж) пожелания родителей; З) мнение учителя о
воспитаннике и коллективе; И) время воспитания; К) уровень
сформированности воспитательного коллектива.
2.3. Дифференцируйте понятия – «составные части воспитания»:
А) гуманизация воспитания; Б) трудовое и политехническое воспитание; В)
эстетическое воспитание; Г) всестороннее и гармоническое развитие
личности; Д) умственное воспитание; Е) физическое воспитание; Ж)
нравственное воспитание; З) демократизация воспитания; И) воспитание
гражданина; К) экономическое воспитание.
2.4. Из приведенных понятий выберите те, которые вы считаете
принципами воспитания:
А) воспитание и развитие; Б) воспитание в коллективе и через коллектив;
В) опора на положительные качества личности воспитанника; Г) единство
76
требований и уважение к личности ребенка; Д) самовоспитание и
перевоспитание; Е) последовательность, системность и единство
воспитательных
воздействий;
Ж)
методы
воспитания;
З) использование разнообразных методов воспитания; И) соответствие
возрастным и индивидуальным особенностям воспитанников; К)
сознательность и активность воспитанников.
2.5. Среди перечисленных утверждений выберите те, которые выражают
особенности содержания воспитательного процесса:
А) целенаправленность; Б) многофакторность; В) уважение к личности; Г)
длительность;Д) непрерывность; Е) воспитание чувств; Ж) комплексность;
З) экономичность; И) двусторонний характер; К) содружество с семьей.
2.6. По определению понятия дайте название термина.
Процесс становления личности в результате влияния наследственности,
среды, целенаправленного воспитания – это:
А) развитие; Б) воспитание; В) социализация; Г) акселерация; Д) обучение;
Е) формирование; Ж) общение; З) активизация И) воздействие; К)
взаимодействие.
2.7. Выделите понятия, которые не относятся к формам организации
целостного педагогического процесса:
А) урок; Б) семинар; В) упражнение; Г) наблюдение; Д) конференция; Е)
рассказ; Ж) демонстрация; З) экскурсия; И) факультатив; К) викторина.
2.8. Какие из перечисленных ниже признаков относятся к понятию «метод
обучения»:
А) внешнее выражение процесса обучения; Б) способ достижения
конкретной дидактической цели; В) совокупность знаний, умений и
навыков; Г) способ организации общения; Д) способ организации
взаимодействия; Е) форма реализации процесса обучения; Ж) способ
осуществления воспитания и развития; З) способ контроля учебной
деятельности; И) способ мотивации деятельности; К) взаимосвязанные
способы деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач
обучения.
2.9. Определите, какие факторы (из перечисленных) определяют выбор
методов обучения?
А) характерные особенности изучаемого предмета; Б) учебные цели и
задачи; В) способ организации взаимодействия учителя и учащихся; Г)
уровень экономического и социального развития общества; Д) наличие ТСО;
Е) уровень мотивации деятельности учащихся; Ж) личностные качества
учеников; З) психологическое состояние учителя; И) способности личности
учащихся; К) возраст учеников.
2.10. Какие из перечисленных признаков относятся к понятию
«педагогическое взаимодействие»:
А)
случайность;
Б)
непрерывность;
В)
публичность;
Г)
целенаправленность; Д) вербальность; Е) коммуникабельность; Ж)
систематичность;
З)
длительность;
И)
гуманитарность;
К)
индивидуальность.
77
Do'stlaringiz bilan baham: |
