N. N. Azizxodjaeva tomonidan yozilgan bo‘lib, oliy maktab o‘qituvchilari pedagogik mahorati va pedagogik texnologiyalar zamonaviy muammolarini ochib beradi

4. 0 ‘qitishda individual namuna va boshqarish tamoyili davom
ettiriladi. 
Bu tam oyil t a ’lim oluvchining h ar biriga shunday axborot 
ja ra y o n in i y o ‘n altirad i va tavsiya etadiki, u t a ’lim oluvchiga m ashq 
jaray o n id a, tezlikda oldinga siljishga im koniyat berad i, chunki uning 
bilish kuchi unga m uvofiq ravishda boshqaruvchi tom onidan uzatilga'n 
axborotga, m oslashishga qulay b o ‘ladi.
5. Programmalashtirilgan o ‘quv materialini uzatish uchun maxsus
texnik vositalardan foydalanish tamoyili.
P rogram m alashtirilgan o ‘qitish texnologiyasini ilm iy asoslash bir 
q ato r ta ’lim iy p rogram m alarni farqlash im koniyatini beradi:
• 
ravon program m alar;
• tarm oqlanuvchi program m alar;
• soddalashtirilgan program m alar;
• aralash program m alar;
• algoritm;
• blokli o 'q itish ;
• m odulli o'qitish;
• 
bilim larni to4a o 'zlashtirish;
Ravon program m alar 
— b u n a z o r a t to p s h ir iq la r i va o ‘quv 
axborotlarining alm ashinib tu ru v ch i u q ad ar k atta b o 'lm a g an bloklari 
ketm a-ketligidir.
Ravon programmada ta ’lim oluvchi to ‘g ‘ri javob berishi shart. Ba’zan 
ehtimol deb topilgan javoblardan birini shunchaki tanlaydi. T o‘g‘ri topilgan 
javobda u yangi o ‘quv axborotiga ega b o ‘ladi. Agar javob to ‘g‘ri chiqmasa, 
axborotni qaytadan o ‘iganishga tavsiya etiladi.
131

---

Ravon programmalar
Tarmoqlanuvchi programma. 
T a’lim oluvchi n o to ‘g ‘ri javob berganda, 
unga qo ‘shimcha o ‘quv axboroti beriladi va u ta ’lim oluvchiga nazorat 
topshiriqlarini bajarish, to ‘g6ri javob qaytarish va o ‘quv axborotlarining 
yangi boMaklarini olish imkoniyatini beradi.