N iz o m iy n o m id a g I to sh k en t davlat ped a g o g ik a universiteti mamasoli jumaboyev

qo‘msayotganligini tushuntiradi. Shavkat qushlami yaxshi ko‘radigan,
rahmdil bola. U itolgini qafasda uch kun zo‘rg‘a ushlab turadi. Qafasda
qush emas, o‘zi o‘tiigandek boiadi va itolgini qafasdan butunlay chiqarib
yuboradi. Qush bolaga rahmat, degandek paivoz qilib ketadi.
Bolalar qissachiligida ham ko‘plab yaxshi asarlar yaratildi, adiblaming
yangi-yangi avlodlari kamol topdi. Oybek, G‘afur G‘ulom, Abdulla
Qahhordan tortib bugungi kunga qadar hisoblaydigan boisak, ulaming
soni nihoyatda o‘sdi. Bunga misol qilib Hakim Nazir, Shukur Sa’dulla,
Xudoyberdi To‘xtaboyev, Hojiakbar Shayxov, Anvar Obidjon, Latif
Mahmudov, Nosir Fozilov, Farhod Musajon, Habib Poiatov, Muqimjon
Niyozov, Rustam Rahmonov, Iboxon, Shukur Xolmirzayev, Oqiljon
Xusanov, Marva Jaloliddinova, Asad Dilmurod, Abdusaid Ko‘chimov, Eigash
Raimov, Mamatqul Hazratqulov va boshqalami ko'rsatish mumkin.
Bu davr bolalar qissachiligining mavzu doirasi juda kengaydi. Kattalaming
mehnati, ulaming jasoratlari («Yonar daryo»); ikkinchi jahon urushida ishtirok
etish («Rustamjonning sarguzashtlari»); tobora gullab-yashnab borayotgan
go'zal shaharlarimiz va bag‘ri keng, insonparvar odamlarimiz («Komandiming

---

boshidan kechiiganlari»); o'tmishda zulmkorga qarshi kurash, baxtli va yorug'
kun uchun intilish («Kachal polvon»); ikkinchi jahon urushi davrida bolalar
hayoti va ularning kolxoz dalasidagi faoliyati («Changalzordagi sharpa»);
yetim-esir bolalarning turmushlari («Ulug‘ kun», «Sen yetim emassan»);
chorvadorlaiga ko'mak («Oq otli»); o'quvchilarning dalachilik brigadalari
(«Zamon); sho'x va o'zboshimcha bolalar va ularning qayta tarbiyasi («Bizning
roman») kabi mavzular bu davr qissachiligida yetakchi o'rinda turadi.