N iz o m IV n o m id a g I t o s h k e n t d a V l a t pe d a g o g ik a universiteti umumiy psixologiya

interferensiyasi 
deyiladi.
M azkur fikrlardan ko'rinadiki, shaxs o 'zin i-o 'zi anglashga qodir, ijtimoiy 
m unosabatlarning sub'ekti, o 'zin i-o 'zi anglash imkoniyatiga ega bo'lgan ongli 
m ayjudot sifatida e ’tirof etiladi. Shu bois, insonlar jam oasi, ijtimoiy tarixiy 
jarayonlarining ta ’sirida kam olga yetadi.
DIQQAT
Reja:
1. D iqqat haqida tushuncha
2. D iqqatning nerv-fiziologik asoslari
3. D iqqat turlari
4. D iqqat xususiyatlari
Tayanch tushunchalar:
Diqqat, diqqatning barkarorligi, diqqatning ko'lam i, diqqatning taqsimlanishi, 
diqqatnm g ko'chishi, dominanta, orientatsiya refleksi, taxistoskop
Odamga har bir daqiqada atrof-m uhitdan juda ko'p narsa va hodisalar ta 'sir etib 
turadi. Lekin odam ga ta ’sir etayotgan bu narsa va hodisalarning hammasi bir xil 
aniqlikda aks ettirilmavdi Ulardan aynm lari aniq yaqqol aks ettirilsa boshqa birlari 
shunchaki ju d a xira aks ettiriladi, voki umuman aks ettirilmaydi Bu esa ana shu 
odam ga ta 'sir etayotgan narsalarga diqqatning qay darajada qaratilishiga bog'liqdir. 
Demak, diqqatim iz qaratilgan narsa va hodisalar aniq va to 'la aks ettiriladi.
Diqqat psixik faoliyatning yo'naltirilishi va shaxs uchun m a’lum aham iyatga ega 
bo'lgan ob'ekt ustida to'planishidan iborat bilish jarayonidir. 
Y o‘naltirish 
deganda 
psixik faoliyatning tanlovchanlik tabiati, o b ’ektni ixtivoriy va beixtiyony tanlash 
tushuniladi. O 'quvchi maktabda o'qituvchi gapirayotgan gaplami eshitib o'tirganda 
mana shu eshitib o'tirish faoliyatini ongli ravishda tanlab olgan, uning diqqati ongli 
ravishda qo'zg'algan shu m aqsadga bo'ysundirilgan bo'ladi. O 'quvchining biror 
boshqa narsaga chalg'im asdan o 'q u v m atenalining mazmuniga zehn qo'yib o'tin sh id a 
uning psixik faoliyatining vo'nalishi ifodalanadi.
Psixik faoliyatning yo'naltirilishi deganda ana shu tanlashgina tushunilib qolmay, 
balki ana shu tanlanganni saqlash va qo'llab-quvvatlash tushuniladi.