Mutaxassislik fanlarini o'qitish metodikasi

13.Matbuot (konfrensiya ) usul. 
Talabaning ilmiy amaliy 
maruzalari, reforat 
ishlari, 
seminar yoki amaliy mashg‘ulotlarda 
o‘tkazilgan mavzularni muhokama qilish uchun o‘tkazilgan usul 
hisoblaniladi. Mashg‘ulotda ilmiy amaliy tatqiqotning borishi amalda 

---

220 
qo‘lanilgan natija amaliy ish mashqlari analiz –sintez qilinadi. 
Xulosalar chiqarilib, yangi ishlar rejalashtiriladi. 
14. “Tanqidiy fikrlar” usuli
. Bu usul amerikalik psixolog va 
pedagog Dgion Dyuning “ Insoning sharoitlar va temperamentga 
nisbatan tanqidiy fikrlashigina shaxs istagi va qiziqishlarini to‘g‘ri 
yo‘lga sola oladi “ aqidasiga rioya qilib, talim oluvchining o‘z bilimi, 
jismoniy, ruhiy tayyorgarlik darajasini tanqidiy o‘lchovlar, fikrlar 
orqali yechish, bahs-munozaraga to‘g‘ri ishtirok etish ko‘nikmasini 
hosil qilish maqsadida qo‘laniladi. Bu usul o‘quvchi- talabalarga
o‘zgalar fikrini tinglash, o‘z fikrlarini taqqoslash, muloqot olib 
boorish, yechimlarni to‘g‘ri topishga to‘l ochib beradi va ularda 
analitik fikrlash, to‘g‘ri hukm chiqarish qobilyatini rivojlantirishga 
yordam beradi. Bu usul yordamida talabalar o‘z fiklarini erkin bayon 
etib, fikrlarni oydinlashtish, ilmiy – amaliy asoslash, o‘zgalar 
fikrlarini o‘rganish, o‘z fikrining tahlili asosida to‘g‘ri xulosa 
chiqarish va aniq natija,qaror qabul qilishni o‘rganadilar. 
“Mantiqiy fikrlash “ uch bosqichda–davat, mazmuni anglash, 
fikrlash bosqichlarida amalga oshiriladi. Mantiqiy bosqichda yangi 
mavzuga oid tushunchalar, oldin o‘rganilgan ma’lumotlarga tayangan 
xolda 
aniqlanadi. 
Aniqlik 
bosqichida 
bilaman, 
bilmoqchiman,qonuniga asoslanib bilimlar, fikrlar taqoslaniladi . 
Fikrlash bosqichida yangi o‘rganilgan bilimlar, tanqidiy fiklar 
yordamida g‘oyalar, axborotlar mustahkamlanadi, to‘ldiriladi. Bunda 
talabalarga matn bilan ishlash malaksi takomilashadi shahsiy sifatlar 
rivojlanadi.