|
Лойихани бажариш боскичлари
Лойиха
боскичлари
Иш мазмуни
Талабалар
фаолияти
Укитувчи
фаолияти
1. Ташкилий-тайёргарлик боскичи
Мотивация ва
максадни
белгилаш
боскичи
A)
мавзуни
белгилаш;
Б) бир ёки бир
неча муаммони
аниклаш;
B)
якуний
натижа
максадларини
аниклаш;
Г)
ишчи
гурухларни
танлаш.
Ахборотни
аниклаш.
Топширикни
мухокама килади.
Муаммони
аниклайди.
Таълим
олувчиларни
мотивациялайди.
Лойиха
максадларини
куйишда
кумаклашади.
Кузатади.
Режалаштириш
боскичи
А)
муаммо
тахлили
ва
унинг
ечимига
дойр
фаразларни
илгари
суриш.
уларнинг
\а р
бирини
асослаш;
Б)
ахборот
манбалари,
Муаммони
хал
килиш
буйича
карашларни
илгари
суради,
вазифаларни
шакллантиради.
А хборот
манбаларини
белгилайди.
Тахлил
ва
ум ум лаштири шда
кузатади.
93
уларни
туплаш
ва
тахдил
килиш
усулларини
аниклаш;
В) вазифаларни
куйиш
ва
натижаларни
бахолаш
мезонларини
танлаш;
Г)
жамоада
ролларни
таксимлаш.
К,арор кабул
килиш боскичи
A ) кабул
килинган
карашларни
текши риш
методларини
мухокама
килиш («аклий
хуж ум»);
Б) макбул
вариантни
танлаш;
B) натижани
такдим килиш
усулини
танлаш;
Г) ахборот
туплаш —
интервью,
суровлар,
кузатишлар,
тажриба.
Текшириш
методларини
мухокама килади.
Макбул вариантни
тан лайд и. А хборот
манбаларини
аниклайди.
Кузатади. Маслахат
беради.
Билвосита
рахбарлик килади.
Лойиха методн вариантлари
Утказиш боскичлари
I вариант
1.
Талаба узини кизиктирган ва у билан, мазкур мавзу
танланган, кичик гурухга кабул килинадиган мавзуни белгилайди.
94
2. Талабалар укув топширигини бажариш буйича хамкор-
ликдаги
ишни режалаштиради,
мехнат таксимотини
амалга
оширади.
3. Талабалар тадкикотни амалга оширади, ахборот туплайди,
маълумотларни тахдил килади, хулосалар чикаради, олииган
маълумотлар билан уртоклашади. Хар бир гурух ичида унинг хар
бир катнашчиси уз кисминигина тадкик килади, зарур материални
туплайди ва уни гурухга такдим этади, тупланган кисмлар асосида
гурухнинг умумий маърузаси шакллантирилади.
4. Гурух аъзолари якуний хисобот тайёрлайди.
5. Такдимот утказиш.
6. Талабалар килинган ишни бахолашда иштирок этади.
II вариант
1. Талабаларнинг хар бир кичик гурухи урганиш учун мавзу
олади. Улар мавзуни тахлил килиши ва кичик мавзуларга булиши
лозим.
2. Кичик гурухдаги хар бир
талаба кичик мавзуни якка
тартибда урганади ва у хакда кичик маъруза тайёрлаб, уз гурухига
такдим килади.
3. Х,аР бир кичик гурух уз мавзуларини бутун гурух
такдимотига умумлаштиради.
III вариант
1. Талабаларнинг хар бир кичик гурухи тадкикот утказади.
2. Эмпирик материал туплайди.
3. Тадкикот натижаларини статистик кайта ишлайди.
4. Олинган натижаларнинг янгилигини шакллантиради.
5. Тадкикотни маъруза куринишида шакллантиради.
6. Махсус экспертлар кенгаши олдида тадкикотнинг асосий
коидалари ва натижаларини «химоя килади».
5.7. Интерфаол таълимнинг ахборот технологиялари
Ахборот технологиялари инсонларнинг билимларини кенгай-
тирадиган, уларнинг техник ва ижтимоий жараёнларни бопщариш
имкониятларини ривожлантирадиган ахборотни туплаш, саклаш,
кайта ишлаш, узатиш ва такдим килиш методи хамда воситалари
йигиндиси.
«Ахборот» тушунчаси уз ичига компьютер ва
телекоммуникация воситаларни камраб олади.
Ахборот технологияси воситалари деганда анъанавий тарзда
микропроцессор техника, замонавий ахборот алмашиш телеком
муникация восита ва тизимлари, аудио ва видеотехника базасида
95
ишлайдиган, ахборотни туплаш, мах,суллаштириш, саклаш, кайта
ишлаш ва узатиш буйича операцияларни таъминлайдиган дастурий
воситалар тушу ни лад и.
Электрон почта ёрдамидаги виртуал укув синфи
Интернет тармогида
«таркатиш
руйхати»
(mailing
lists)
режимидан фойдаланиш мумкин. Бунда серверда урнатилган
дастурий таъминот фойдаланувчилар гурухининг биргаликдаги
мулокотига имкон яратади. Турли таркатиш руйхатлари (мунозара
гурухдари)
сони
анчагина
куп
булиши,
факат
аппаратура
имкониятлари хдмда мазкур варак-сервер учун лицензияда рухсат
этилган фойдаланувчилар руйхати билангина чекланади. Ташкил
килинган гурухга обуна коидалари ва усуллари тушунтирилади.
М унозара гурухига юборилган хар бир хабар варак-сервер хамма
катнашчиларга таркатилади.
Талабалар интернет тармогидан зарур укув ахборотиии олиш,
укитувчи билан маслахатлашиш ва узаро таълим олиш учун e-mail
режимидан фойдаланишлари мумкин. Семинарлар утааш ш да
e-mail дан куйидаги кетма-кетликда фойдаланиш тавсия килинади:
укитувчининг
«чикиши»,
семинар
катнашчиларининг
мавзу
масалалари буйича «чикишлари»,
«мухокама», укитувчининг
«якуний сузи» (бутун жараён ёзма нутк воситасида кечади). E-mail
дан «семинар - узаро таълим», «семинар - мунозара» схемаси
буйича семинарлар утказиш, шунингдек, электрон маърузадан
фойдаланиш мумкин (маъруза матнлари, тавсия килинадиган
адабиётлардан парчалар ва
ш.к.). Электрон почта оркали
маслахатлар берилади.
Электрон конференция (ЭК), IT-CONF.
Электрон конференциялар фойдаланувчининг компьютери мо-
ниторида камида бир-биридан анча узок масофада жойлашган
конференция катнашчилари томонидан юборилган хабарларни
олиш имконини беради. Иш уринларининг аппарат жихозланиши
худди электрон почта режимидаги каби. Дастурий таъминот ЭК дан
фойдаланиш тартибига боглик булади.
ЭК фойдаланувчиларнинг манфаатдор доирасини (шаклланган
укув гурухини) бирлаштиради. Улар вакт ва маконда таркок
булиши мумкин. ЭК режимининг узига хослиги шундаки, абонент
томонидан ЭК га юборилган хабар шу конференцияга уланган
барча абонентларга келиб тушади. Хдр бир фойдаланувчи унга
келиб тушган барча хабарларни олади. Кулайлиги шундаки,
96
мулокотнинг бу усули фойдали ва жуда арзон. Зеро, ундан
фойдаланиш учун хдр бир катнашчи уз почта кутисига эга булиши
кифоя. ЭК режимидан фойдалаяиш укитувчи томонидан боищариш
талаб этади. Реал вакт тартибида ишлаш мумкин, масалан, IRC
(Internet Relay Chat) ва вактига кура ихтиёрий (зарурат ва
имкониятга кура) кириш тартибида шундай.
IT хамжамиятни кизикарли украшувлар (конференция, слет,
семинарлар) хакида хабардор килиш имконини берадиган
Do'stlaringiz bilan baham: |
