|
узлаштириш, мустахкамлаш
ва
ижодий кобилиятларни ривожлантириш, шунингдек,
умумукув
малакаларини шакллантириш максадида кулланади. У укувчиларга
материални турлича нуктаи назардан тушуниш ва
уРганиш
имконини беради.
71
Адлий хужум (ингл. Brainstorming) - ижодий фаолликни
рагбатлантиришнинг тобора оммалашаётган методларидан бири
булиб, мухокаманинг махсус коидаларидан фойдаланган холда,
мураккаб муаммолар ечимини топишга имкон яратади. Ранг-баранг
вазифаларнинг ноанъанавий ечимларини
излаш учун турли
шаклларда кенг кулланади.
Аник; укув вазиятлари тахдили (кейс метода, ингл. Case stadu) -
куникмаларни
такомиллаштириш
ва
муаммоларни
аникдаш,
саралаш ва хал килиш; ахборот билан ишлаш - вазиятда акс этган
деталлар мазмунини англаш; ахборот ва асосларни (аргументларни)
тахдил килиш, умумлаштириш; тахминлар ва хулосалар билан
ишлаш;
мукобилларни бахолаш;
карор килиш;
бошкаларни
тинглаш ва тушуниш - гурухда ишлаш куникмаларини такомил-
лаштиришга дойр таълим метода.
Компьютер симуляциялаш - компьютер тренажерига ухшаш
вазиятли тренинг.
5.2. Мунозара методи
М унозара - таълимнинг интерфаол методлари тизимида таянч
методи саналиб, уларнинг хар бирига зарурий таркибий кием
сифатида киритилади. Шу билан бирга, мунозара интерфаол
таълимнинг мустакил методи сифатида кулланилади, мухокама
жараёнини ташкил килиш усулларига кура фаркланадиган куплаб
модификацияларга эга.
Лотин тилидан «discussio» бахс-мунозара сифатида таржима
килинади. Бошкача айтганда, бу муайян муаммо, масалани
жамоавий мухокама килиш ёки турли нуктаи назарлар, ахборот,
гоя, фикр ва таклифларни таккослашдир.
М унозара давомида оппонентлар бир-бирини тулдириши ёки
бир-бирига карши фикр билдириши мумкин. Биринчи холатда
диалогга хос сифатлар купрок намоён булади, иккинчисида эса
мунозара бахс характерида, яъни уз нуктаи назарини х,имоя килиш
куринишида булади. Одатда, мунозарада бу икки элемент хамиша
мавжуд.
Мунозарада кайси тавсифлар устунлик килмасин, бу хох бир-
бирини инкор этувчи ба^с, хох, иш таркибидаги бир-бирини
ривожлантирадиган
диалог
булсин,
исталган
мунозара
самарадорлигини оширувчи омил - мунозарачиларнинг турли
72
нуктаи назарларини солиштириш саналади. Мунозарани утказиш
методикаси куйидагича: хдр бир мунозара, одатда, ривож-
ланишнинг учта боскичини утайди. Булар: йуналтириш, бахолаш,
консолидация (бирлаштириш).
Биринчи боскичда йуналтириш ва кдтнашчиларни муаммога,
бир-бирига, умумий мухитга мослаштириш жараёни руй беради.
Айнан шу тарика куйилган муаммони \а л килишга имкон
яратилади.
Бах.олаш
боскичи
ахборотни,
турли
нуктаи
назарларни
солиштириш, гояларни генерациялашни эсга солади.
Охирги консолидация боскичида ягона ёки муросали карор,
фикр ва нуктаи назарни ишлаб чикиш кузда тутилади.
Утказиш боскичлари:
1. Талабалар узларини кизиктирган муаммоларни илгари
суради. Кейин гурухда мунозара жараёнида улар муаммоларни
мухимлиги, ахамияти даражасига кура жойлаштиради, кичик
гурухларда урганиш учун энг «кескин»ларини ажратади.
2. Укитувчи гурухга зарур материални (концепция, принцип,
факт, карашларни) - урганилаётган муаммога оид базавий
маълумотларни, шунингдек, илмий адабиётлар, маълумотнома,
лугатларни такдим этади.
3. Ажратилган (танланган) муаммо хар бир кичик гурухда
урганиш ва мухокама предметига айланади.
4. Барча гурухлар кетма-кетликда уз материалини (фактлар,
мисоллар, ишлаб чикилган нуктаи назар, карашларни) бутун укув
гурухига такдим килади.
5. Умумий мунозара боскичида билдирилган нуктаи назарлар
тахдили, истикболлиларини кабул килиш, тули нуктаи назарларни
тулдириш, бойитиш, тасаввурларни, установкаларни кенгайтириш,
узига ва бошкаларга муносабатни узгартириш кечади.
6. Иш тамомлангач, утказиладиган сухбатда гурух аъзолари бир
неча саволга жаоб бериши лозим. Масалан:
1. Гурух ишида фаол катнашдингизми? Бу жараён сизни
кизиктирдими, агар кизиктирмаган булса, нима учун?
2. Гурухнинг бошка аъзолари томонидан узингизга нисбатан
ортикча таъсирни хис килдингизми?
3. Гурухда ишлаш сизга ёкдими? Шу таркибда кейин хам
ишлашни истайсизми?
73
4.
Бундай иш шаклларини укув жараёнига киритишни зарур деб
биласизми?
Do'stlaringiz bilan baham: |
