Мутахассислик фанларини ущ1тиш

Рефератив 
характердаги курс иши куйидагилардан
иборат:
-
кириш, унда мавзунинг долзарблиги ва ахамияти, ишнинг 
максади ва вазифалари, тадкикот методлари (бу уринда адабиётлар 
тахлили)ёритилади;
- назарий кием. Бунда икки бобда масаланинг тарихи, 
муаммонинг назария ва амалиётдаги ишланганлик даражаси 
адабиётлар киёсий тахлили воситасида келтирилади;
- хулоса, (бунда хулоса ва иш материалларидан фойдаланиш 
имкониятларига оид тавсиялар келтирилади);
-
фойдаланилган адабиётлар руйхати;
- илова (лар).
Амалий характердаги курс 
иши тузилиши 
куйида­
гилардан иборат булади:
-
кириш, унда мавзунинг долзарблиги ва ахамияти, ишнинг 
максади ва вазифалари, тадкикот методлари ёритилади;
-
асосий кием, у икки бобдан иборат булиб, биринчи бобда 
ишланаётган 
мавзунинг 
назарий 
асослари; 
иккинчи 
бобда 
урганилаётган муаммонинг амалиётдаги холати график, жадвал, 
схема куринишида такдим этилган статистик маълумотлар тахлили 
ва амалий тажриба, вазиятнинг бевосита тасвири воситасида 
ёритилади;
- хулоса, бунда хулоса ва иш материалларидан фойдаланиш 
имкониятларига оид тавсиялар келтирилади;
- фойдаланилган адабиётлар руйхати;
- илова (лар).
Экспериментал характердаги курс иши:
-
кириш, унда мавзунинг долзарблиги ва ахамияти, ишнинг 
максади ва вазифалари, тадкикот методлари ёритилади;
- асосий кием, икки бобдан иборат булиб, биринчи бобда 
ишланаётган мавзунинг назарий асослари, масаланинг тарихи, 
муаммонинг назарий ва амалий жихатдан ишланганлик даражаси; 
иккинчи бобда эса, экспериментал тадкикот методикаси, экспери- 
ментнинг асосий боскичлари, тажриба ва тахлил натижалари баён 
этилади;
41

---

-
хул оса, бунда хул оса ва иш материалларидан фойдаланиш 
имкониятларига оид тавсиялар келтирилади;
-
фойдаланилган адабиётлар руйхати;
-
илова (лар) дан иборат.
Курс ишига умумий рахбарлик ва унинг бажарилиши устидан 
назоратни тегишли фан укитувчиси амалга оширади. Курс иши 
рахбарининг асосий вазифалари курс иши мазмуни ва уни бажариш 
кетма-кетлиги борасида маслаат; талабага зарур адабиётларни 
танлашда кумаклашиш; курс ишини бажаришнинг бориши устидан 
назорат; курс ишига ёзма такриз тайёрлашдан иборат.
Маслахат давомида укитувчи томонидан курс ишининг 
максадли ва вазифалари, унинг тузилиши ва хажми, ишлаб чикиш 
ва расмийлаштириш тамойиллари, адабиётлар билан ишлаш 
йуллари тушунтирилади, шунингдек, талабалар саволларига жавоб 
берилади. Маслахатлар укув режада мазкур ишга ажратилган вакт 
хажми хисобида амалга оширилади.
Талаба курс иши устидаги ишини тамомлагач, рахбар уни 
текширади ва ёзма такриз беради. Ёзма такриз курс ишининг 
берилган мавзуга мослиги хакда хулоса, уни бажариш сифатига 
бахо, куйилган масалаларнинг тулик ишланганлигига бахо, талаба 
томонидан ижодий ёндашилганлигига бахони 
уз
ичига олиши 
керак.
Курс ишини кабул килишни укитувчи укув машгулотларидан 
ташкари вактда амалга оширади. Бу ишларни бажариш учун хар 
бир курс ишига 1 соатдан вакт ажратилади.
Зурур холларда курс иши рахбари курс иши химоясини кузда 
тутиши мумкин. Курс иши буйича коникарсиз бахо олган 
талабаларга янги курс иши мавзусини танлаш ёки одингисини 
кайта ишлаш хукуки берилади, уни бажариш учун янги муддат 
тайинланади.