Мутахассислик фанлари ихтисослик фанлари Тиббиёт фанлари

43. Тайёргарлик даврининг коррекцион вазифасини аниқланг.
*a) Ўқувчиларни таълимга тайёрлаш, нутқини ўстириш, луғат бойлигини ошириш, майда қўл моторикасини ривожлантириш
b) Умумий ва нутқий ривожланишини ўрганиш, мактаб ҳайтига мослаштириш
с) Билиш жараёнларини таҳлил қилиш ва ривожлантириш, меҳнатга ўргатиш
d) Миқдорий ва фазовий тасаввурларини ривожлантириш
44. Ёрдамчи мактабларда математика ўқитиш босқичлари қайсилар?
a) Бошланғич синф
*b) Бошланғич синф (1-4синфлар) ва юқори синф (5-9 синфлар)
с) Тайёрлов, 1-синфлар ва 3-4-синфлар,
d) Босқичларга ажратилмайди
45. Математик билимларни ўзлаштириш имкониятларига кўра ёрдамчи мактаб ўқувчилари неча гуруҳга ажратилади?
*a) уч гуруҳ (енгил, ўрта, оғир)га
b) иккита гуруҳ (иқтидорли, бўш ўзлаштирувчи)га
с) Гуруҳга ажратилмайди
d) 1 та гуруҳ ( енгил)га
46. Билим манбаининг негизи нима?
a) Таълим процессида;
b) Амалиётда;
*c)Ўқув материалининг мазмуни;
d) Ўқитиш услубларига.
47. Кузатиш ақли заиф ўқувчилар учун қандай аҳамиятга эга?
a) Ўқувчилар фаолияти;
b) Ўсимлик ва ҳайвонларни намойиш қилиш;
*c) Ақли заиф ўқувчилар билиш фаолиятини фаоллаштиради, қизиқишини оширади;
d) Кузатиш орқали, фарқлаб хулоса чиқарадилар.
48. Оғзаки методлар яна қандай усулларга бўлинади?
a) Мантиқий, ташкилий, техникавий;
d) Кўргазмали, амалий;
*c) Суҳбат, тушунтириш, ҳикоя, маъруза;
d) Объектларни танлаб олиш ва аниқлаш.
49. Кўргазмали методларга қандай услублар киради?
a) Ҳикоя;
b) Таққослаш, хулоса;
*c) намойиш, тажриба, натурал объектлар, тасвирий қуроллар;
d) Расм чизиш, тирик объектларни демонстрация қилиш.
50. «Тушунтириш» қайси методга киради?
a) Кўргазмали;
b) Амалий;
*c) Cўзлашув;
d) Кузатиш.
51. «Ҳикоя» қайси методга киради?
a) Амалий;
b) Демонстрация;
*c) сўзлашув;
d) Кўргазмали.