Muqaddima

9.3.   "Tarbiyasi qiyin" bolalar psixologiyasi 
" Tarbiyasi qiyiin"  bolalar pedagogik qarovsizlik natijasidir. 
L.S.Vigotskiy  fikricha,  "?iyin"    o’smir  ?ayoti  munosabatlar  xarakterining 
natijasidir. 
Bular avvalo qaysar, inji? bolalar, ularni ?izi?arli faoliyat turiga tortish, ularni 
tarbiyalashning asosiy usullaridan biridir, 
Ularning  ma'lum  bir  ?ismi  intizomsiz,  ?o’pol  bolalardir.  Ularning  faolligini  
ma?sadga muvofi? o’zgartirish, ularga ba'zi ?u?u?larni berish yo’li  
bilan  ularga  ta'sir  o’tkazish  mumkin.  Psixologiyada  "tarbiyasi  ?iyin" 
bolalarning bir ?ancha klassifikasiyalari mavjud. 
Birinchi guru? - ijtimoiy  salbiy,  musta?kam  ?arashlarga  ega bolalar; 
Ikkinchi guru? - ?onunbuzarlarga ta?lid ?iluvchi bolalar; 
Uchinchi  guru?  -  ijobiy  va  salbiy  xul?  -  atvor  stereotiplari  o’rtasida 
ikkilanuvchi, o’z xatolarini tushunuvchi bolalardir. 
To’rtinchi guru? - irodali bolalarga bo’ysunuvchilar. 
Beshinchi guru? - ?onunbuzarlik yo’liga tasodifan kirib ?olganlar. 
Shuni aytish lozimki, tarbiyasi o?ir bolalar uchun, ular yashayotgan mu?it, oila, 
ular o’?iyotgan jamoa, sinfning roli juda kattadir.