Munira Nodirova 4-kurs 405 guruh Mustaqil ish

---

Munira Nodirova 4-kurs 405 - guruh 
Mustaqil ish
Talaffuz malakalarini nutqiy eshituv qobiliyatiga ta‟siri
Reja: 
1. Tajriba-sinov o’tkazish metodikasi, maqsad va vazifalari, bosqichlari va 
tamoyillari
2.Tadqiqotning ta’limiy tajriba-sinov o’tkazish metodikasi, maqsad va vazifalari 
Tadqiqotning ushbu bobida ta’limiy tajriba-sinov o’tkazish metodikasi, 
maqsad va vazifalari, bosqichlari va tamoyillari, maxsus maktab-internatlardagi 
zaif eshituvchi bolalar talaffuz malakalarini shakllantirishning mazmuni, usullari 
va shart-sharoitlari, ushbu bolalar talaffuz malakalarini rivojlantirishda ota-onalar 
bilan hamkorlikda olib boriluvchi ishlarning tashkil etilishi, ta’limiy tajriba-sinov 
natijalari haqida fikr yuritiladi. Tadqiqot ishtirokchilarining eshitish darajasi haqida 
ma’lumot 0 5 10 15 20 25 30 Tajriba-sinov Olmazor tumanidagi 106-zaif 
eshituvchi bolalar uchun ixtisoslashtirilgan maktab internatda olib borildi. 
Tadqiqot guruhida 2012-2013 o’quv yilida eshitish qibiliyatining pasayishiga 
qarab 3 ta darajaga mansub 10 nafar 8 yoshli 2"b"sinf o’quvchilari ishtirok etdi. 
Sinf o’qituvchisi Akramova Yu, surdopedagog Yuldasheva S. Nazorat guruhida 
2012-2013 o’quv yilidaeshitish qobiliyatining pasayishiga qarab 3 ta darajaga 
mansub 10 nafar 7-8 yoshli 2"a"sinf 50 o’quvchilari ishtirok etdi. Sinf o’qituvchisi 
Rustamova R.,surdopedagog Niyozoxunova N. Zamonaviy maxsus ta’limning 
nazariy va metodik asoslaridan kelib chiqib, ta’limiy tajribamizning maqsadi va 
vazifalari aniqlandi. Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalarga pedagogik ta’sir etish 
metodlari belgilandi. Korrekstionrivojlantiruvchi ishlarning maqsadi 
o’quvchilarning eshitish qobiliyati rivojlantirish va talaffuzni shakllantirish, 
muloqotga kirishishini nazarda tutdi. Mazmuni esa jarayonning keng qamrovligini 
e’tiborga olgan holda belgilandi. Eshitishda nuqsoni bo’lgan boshlang’ich sinf 
o’quvchilarini talaffuz malakalarini shakllantirishning muhim tarkibiy qismi 
sifatida og’zaki nutqni rivojlantirish maqsad qilib olindi. Nutqni keng qamrovli 
shakllantirishning korrekstion-rivojlantiruvchi ish tizimini ishlab chiqishda 

---