Mundarija kirish bob turli yoshdagi o‘quvchilar bilan harakatli o’yinlarni o‘tkazish

1.3.V—Vll-sinf o‘quvchiiariga xos о‘yinlar va VIII—IX-sinf o‘quvchilariga xos о‘yinlar
O ‘rta maktab yoshidagi o‘quvchilar bilan o‘tkaziladigan darslarda harakatli o‘yinlar jismoniy tarbiyaning boshqa vositalariga o‘rin bera boshlaydi Ammo ana shu yoshdagi bolalarga mos har xil harakatli о‘yinlar ham uyushtirib turiladi.
O'qituvchi harakatli o‘yinlami 0‘tkazishda V—Vll-sinf o'quvchilarining yosh xususiyatlari, ulaming organizmi tezroq o‘sishi bilan ifodalanishini unutmasligi va shuni ng uchun darslarda o‘tkaziladigan mashg'ulotlar vaqtida uyushtiriladigan o‘yinlami astasekin murakkablashtirib, maqsadga rnuvofiqlashtirib borishi lozim. 0 ‘yin jarayonida mazkur yoshdagi o‘quvchilar haddan tashqari og‘ir jismoniy harakat qilmasligi va o‘qituvchi ularning har biriga tegishlicha munosabatda bo‘lishi zarur. V—VII siriflarda foydalaniladigan harakatli o‘yinlar miqdori ancha kam bo‘lib, ularning materiallari hajmi ta’lim-tarbiyaviy vazifalardan kelib chiqadi.
Mazkur sinflarda o!tkaziladigan harakatli o‘yinlar tashkiliy jihatdan ham, harakatlaming mazmuni jihatidan ham birmuncha murakkabroq bo‘ladi. Bunda sport elementlarini o‘z ichiga olgan o‘ymlarga, shuningdek, sport o‘yinlariga kengroq o‘rin beriladi. V—VII-sinflarda harakatli o'yinlarni darsning ikkinchi va uchinchi qismlarida o‘tkazish tavsiya etiladi. Darsning asosiy qismida o‘quvchilarni bironta murakkab sport o‘yinini o‘rganishga tayyorlash uchun darsning tayyorgarlik qismiga ba’zi o‘yinlarni kiritish mumkin. Harakatli o‘yinlardan ko‘zda tutiladigan asosiy maqsad o‘quvchilarni sport o‘yinlariga tayyorlashdir.
Bunday o'yinda muayyan sport o‘yiniga xos harakat texnikasi va taktikasining elementlari takomillashtiriladi. Ishlab chiqilgan dasturga asosan harakatli o‘yinlardan foydalaniladigan darslar chorak oxirida, ta’tillar oldidan me’yoriy talablar bo'yicha baho qo'yilganidan keyin o'tkaziladi. Darsning puxtaroq boiishiga erishish, shuningdek, egallangan ko'nikmalarni mustahkamlash va o‘quvchilarga beriladigan yuklamani osbirish maqsadida o‘ymlardan darsning asosiy qismi so‘ngida foydalanish mumkin.
O‘quv dasturlarining talablari yuqori sinf o‘quvchilari oldiga muayyan maqsad va vazifalami qo‘yadi. VIII—IX-sinf o‘quvchilari ijtimoiy va ishlab chiqarishga xos о‘yinlar bilan shug‘ullanadilar. Bu esa harakatga о‘yinlar uchun ajratilgan vaqtdan unumli foydalanish va uni tejashni talab qiladi. Bunday sharoitda harakatli o‘yinlarniig jismoniy tarbiya darslarida va jismoniy tarbiya bo‘yicha o‘tkaziladigan boshqa mashg‘ulotlarda yetakchi o‘rin olishi tabiiydir. Katta maktab yoshidagi o‘quvchilar faoliyatida harakatli o‘yinlar salmoqli o‘rin tutadi.
Chunki ular asosan sportning har xil turlari texnikasi va taktikasining asosiy elementlari kiritilgan о‘yinlar bilan shug‘ullanadilar. Garchi harakatU о‘yinlar mashg‘ulotlarga kiritilsa ham, bunda sportning har xil turlari bo‘yicha orttirilgan harakat ko£nikmalarini takomillashtirish va mustahkamlash nazarda tutiladi. Demak, 0‘qituvchi o‘yinni o‘tkazish jarayonida o‘yin harakatlarining bajarilishini alohida e’tibor bttan kuzatishi lozim, Mazkur yoshdagi o‘quvchilar uchun tuzilgan maktab dasturida gimnastika va sportning boshqa turlariga kattagina o‘rin berilgan.
O ‘z-o‘zidan ayonki, darsga kiritiladigan o‘yinlar harakatlarning u yoki bu elementlarini o‘zlashtirishga yordam beradigan mashqlardan iborat bo£lishi kerak. Agar darsning asosiy qismiga sport o‘yinlaridan birortasi kiritilgan bo‘lsa, uning kirish qismida shu spoit turining taktikasiga mos keladigan harakatli o‘yinlami o‘tkazish juda foydalidir.