Mundarija I

Kurs ishining maqsadi: O’rta asrlarda yashab o’tgan O’rta Osiyolik qomusiy olimlarning pedagogik qarashlari va «Abu Ali ibn Sinoning pedagogik qarashlari» o'qitishda manbalardan foydalanishning ilmiy- nazariy, tahlil etishdan iborat. Ishda og’zaki so’rovlar, interv’yu, kuzatuv, o’quvchilarning og’zaki va yozma fikrlarini o’rganish, pedagogik eksprement, matematik-statistik uslublar qo’llanilishini namoyon qilish. Shuningdek, tizimlilik, umumiy aloqadorlik, rivojlanish, tarixiylik, qiyosiy tahlil kabi uslublarda ko’zlangan maqsadga erishish, belgilangan vazifalarni muvoffaqiyatli hal etishda, Abu Ali ibn Sinoning pedagogik qarashlaridan foydalanish va ularning keng ilmini o’rganishda aniqlik va ilmiy manbalar asos vazifasini o’taydi. Ta’lim to’g’risidagi qonun asosida ta’lim tizimidagi dolzarb muammolardan biri – ta’lim berish jarayonida O’rta Osiyoda yashab ijod qilib ketgan qomusiy olimlarining ilmiy merosidan foydalanish muammolarining o’rni va ahamiyatini belgilash, nazariy, ilmiy-uslubiy asoslarini izlashga qaratilgan.
Kurs ishining vazifalari:

1. 
   Pedagogik, ijtimoiy, diniy, psixologik, tarixiy, falsafiy adabiyotlardagi ijtimoiy, pedagogik qarashlarni o’rganish;
   
2. 
   Qomusiy olimlarning ijtimoiy, pedagogik qarashlar ta’sirini aniqlash; pedagogik qarashlarida mavjud bo’lgan pedagogik mohiyatini asoslash;
   
3. 
   Pedagogik qarashlaridan olingan fikrlarga qaratilgan pedagogik tajriba-sinovlarni tashkil etish;
   
4. 
   Pedagogik qarashlardan ta’lim-tarbiya jarayonida foydalanishga yo’naltirilgan ilmiy-nazariy tavsiyalar ishlab chiqish.
   

Kurs ishining ob’ekti: «Abu Ali ibn Sinoning pedagogik qarashlari» o'qitishda manbalardan foydalanish to’g’risida pedagogik qarashlarida mavjud pedagogik fikrlar.
Kurs ishiishning predmeti: «Abu Ali ibn Sinoning pedagogik qarashlari» o'qitishda manbalardan foydalanish yo’llari.
Kurs ishining ilmiy yangiligi: Mazkur kurs ishda psixologik, ijtimoiy, pedagogik, diniy, tarixiy adabiyotlardagi mavjud, Abu Ali ibn Sinoning pedagogik qarashlari, ijtimoiy, pedagogik qarashlar tahlil etildi;
1. Qomusiy olimlarning ijtimoiy, psixologik, pedagogik qarashlarga diniy- ma’rifiy olimlarining ta’siri izohlanadi;
2. O’rta Osiyolik qomusiy olimlarning ijtimoiy, psixologik, pedagogik qarashlarida mavjud bo’lgan pedagogik mohiyat asoslanadi;
3. Psixologik va pedagogik, ijtimoiy qarashlardan ta’lim-tarbiya jarayonida foydalanishga qaratilgan ilmiy-nazariy tavsiyalar ishlab chiqildi.