Mundarija I. Kirish II. Asosiy qism

Mavzu: Quyosh va Oy tutilishi. Yorug’likning tezligi. Yorug’likning qaytishi va sinishi

MUNDARIJA

I.KIRISH…………………………………….……………………………….……2
II .ASOSIY QISM…………………………………………………………..……6
2.1 Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 6-sinfini DTS talablari………………...6
2.2 Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining meyoriy hujjatlari…………………….13
2.3 Pedagogik texnologiyalar to’g’risida tushuncha…………………………….19
2.4 Fizika fanidan qo‘llaniladigan zamonaviy pedagogik texnologiyalar………21
2.5 6-sinf fizika fanidan Quyosh va Oy tutilishi. Yorug’likning tezligi. Yorug’likning qaytishi va sinishi mavzusini zamonaviy yondashuv asosida tashkil etish ……………………………………………………………………………….26
III.XULOSA……………………………………………………………..………..38
IV. FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR...…………………..………….……….40

KIRISH
Kurs ishini dolzarbligi: Texnika va texnologiyalar keskin rivojlanayotgan ushbu davrda Fizika fanini o’rganish juda muhim hisoblanadi. Chunki, hozirgi paytda texnika va texnologiya kirib bormagan sohaning o’zi qolmadi. Shuni hisobga olgan holda har bir sohani rivojlanishida Shu texnika fanlarining asosi bo’lmish Fizika fanini o’qitish juda dolzarb masala hisoblanadi. Shunday ekan kelajakda o’z sohasining yetuk mutaxassisi bo’lishni istagan har bir talaba fizika fanini o’qishi muhim. Akademik litseylarda fizika fanini o’qitishda talabalar tanlagan kasblarini hisobga olib o’qitish maqsadga muvofiq bo’ladi. Ya’ni talabalarning ayni paytda ta’lim olayotgan yo’nalishlaridan kelib chiqib fizika qonuniyatlari va bilimlarini o’qitish dolzarb masala hisoblanadi. Ushbu masalani hal etish uchun chuqur bilimga, amaliy ko’nikmalarga va yuqori nazariy tayyorgarlikka ega bo’lgan kadrlarni tayyorlash juda zarur.
Mavzuning maqsadi. Fizika darslariga pedagogik texnologiyalarni qo`llagan holda dars o`tish, o`quvchilarning bilimlarini rivojlantirishda ulardan foydalanishni tashkil etadi. Olingan nazariy bilimlarni amaliyotda turli misol va masalalar yordamida mustaxkamlash uchun turli pedagogic texnologiyalardan to`g`ri foydalana olishni yosh pedagoglarga tushuntirish orqali noan`anviy dars tashkillashni o`rgatishdan iborat.