Muammoli o’qitish bu takomillashgan o’qitish texnologiyasidir

Muammoli o’qitish bu takomillashgan o’qitish texnologiyasidir.

• Hozirgi oliy maktabdagi samarador o’qitish texnologiyasi - bu muammoli o’qitishdir. Uning vazifasi faol bilish jarayoniga undash va tafakkurda ilmiy-tadqiqot uslubini shakllantirishdir. Muammoli o’qitish ijodiy, faol shaxs tarbiyasi maqsadlariga mos keladi.

• Muammoli o’qitish jarayonida talabaning mustaqilligi o’qitishniig reproduktiv shakllariga nisbatan tobora o’sib boradi.

MUAMMO

grekcha so’z bo’lib, keng ma'noda o'rganish, hal qilishni talab qiladigan murakkab nazariy yoki amaliy savoldir;

FANDA har qanday hodisalarni, ob'ektlarni, jarayonlarni tushuntirishda 
Qaramaqarshi pozitsiyalar ko'rinishida ishlaydigan va uni hal etish uchun etarli nazariyani talab qiladigan qarama-qarshi vaziyat; 
HAYOTDA muammo odamlar tushunadigan tarzda 
shakllantirilgan:"Men nimani bilaman, qanday ekanligini bilmayman", ya'ni nimaga erishish kerakligi ma'lum, ammo buni qanday amalga oshirish noma'lum .
Muammoli o’qitish texnologiyasi mohiyati va maqsadi
Muammoli o’qitish texnologiyasi mohiyatini o’qituvchi tomonidan ta’lim oluvchilarni o’quv ishlarida muammoli vaziyatni vujudga keltirish va o’quv vazifalarini, muammolarini va savollarini xal qilish orqali yangi bilimlarni o’zlashtirish bo’yicha ularning bilish faoliyatini boshqarishni tashkil etadi.
Maqsadi – nafaqat ilmiy bilishning natijalarini sinchliklab tahlil qilish, o’rganishdan iborat bo’lmay, tinglovchining bu natijalarini olish jarayonini o’rganishdan, bilish faoliyatini va uning ijodiy qobiliyatlarini shakllantirishdan iborat.

Муаммоли ўқитиш технологияси босқичлари

• Муаммоли вазият
• Ўқув муаммоси
• Ўқув муаммосини ечиш учун изланиш
•  Муаммонинг ечилиши

MUAMMOLI TA’LIM

Ta’lim jarayonini olib borishda o’quvchilar oldiga yechish uchun muammoni qo’yish orqali muammoli vaziyatni vujudga keltirish va mashg’ulot davomida uning yechimini topish. Muammo o’qituvchi tomonidan yoki o’quvchilar tomonidan qo’yilishi mumkin.
Muammoli vaziyatning
belgilari
talabaga notanish
faktning mavjud bo’lishi;
vazifalarni bajarish uchun talabaga
berilidigan ko’rsatmalar,
yuzaga kelgan bilish mashakkatini xal
kilishda ularning shaxsiy manfaatdoligi.

• SHuiday qilib, muammoni xosiyatining moxiyati shundaki, u talaba tanish bo’lgan ma’lumotlar va yangi faktlar, hodisalar (qaysiki, ularni tushunishi va tushuntirish uchun avvalgi bilimlar kamlik qiladi) o’rtasidagi znddiyatdir. Ziddiyat bilimlarni ijodiy o’zlashtirish uchun xarakatlantiruvchi kuchdir.

O’quv muammosining
muxim belgilari
yangi bilimlarni shakllanpshrishga
olib keladigan noma’lumning
bo’lishi
talabalarda noma’lumni topish
yo’lida talantni amalga oshirshi
uchun zarur bo’lgan muayyan bilim
zaxirasining bo’lishi.
Muammoli ta’limning
kelib chiqish
tarixi
1894 yilda Chikago
da Dj Dyuri
tadqiqoti
1923 yilda SSSRda
“kompleks proyekt”
1932 yili
Stk bpvb
qarori

Muammoli ta’lim vazifalari:

• Talabalarni mustaqil fikrlashga o’rgatish
• Ijodiy fikrni rivojlantirish
• O’zlashtirish jarayonining faol bo’lishini jadallashtirish
• Muammolar yechimini topish malaka va ko’nikmalarini shakllantirish

Muammoli ta’lim darajalari

• 1-DARAJA O’qituvchi tomonidan muammo yaratiladi va uni yechish yo’llari ko’rsatib o’tiladi. O’rganish darajasi.
• 2-DARAJA. O’qituvchi tomonidan muammo yaratiladi va yechimi talabalar bilan birgalikda aniqlanadi. Hamkorlik darajasi

3-DARAJA.O’qituvchi tamonidan muammo yaratiladi, talaba tamonidan muammo mustaqil ravishda yechiladi.Mustaqil daraja.

• 3-DARAJA.O’qituvchi tamonidan muammo yaratiladi, talaba tamonidan muammo mustaqil ravishda yechiladi.Mustaqil daraja.
• 4-DARAJA. O’qituvchi mavzuni e’lon qiladi, talaba muammoni o’zi yaratadi. Mustaqil ravishda yechimini topadi va xulosalaydi. Ijodiy daraja.

Muammoli vaziyatlar:

Faraz qilaylik: siz dars o’tish jarayonida

talabalarga noto’g’ri ma’lumot berdingiz. Talabalar buni sezib qolishdi. Vaziyatdan qanday chiqasiz?

• Siz sinf xonasiga kirganinggizda sinf doskasiga xunuk rasmga sizning ismingizni yozib qo’yishibdi. Bu vaziyatda bolalarni jazolaysizmi?

Maktab direktori remont uchun pul yig’ishni buyurdi. Siz judayam pulga muhtojsiz.Talabalaringizdan qo’shimcha pul terib olasizmi?