|
Bolalarning aqliy ta'lim
Bolaning aqliy ma'lumotlari bolaga qaratilgan kattalar tomonidan, bolaga nisbatan aqliy rivojlanish va atrofdagi voqelikka moslashish uchun zarur bo'lgan bilim va bilimlarni berish uchun bolaning aqliy rivojlanishiga ta'sir qilishdir. Shu bilan birga, bolaning aqliy holati va aqliy rivojlanishi yaqindan o'zaro bog'liq. Aqliy ta'lim, aslida aqliy rivojlanishni aniqlaydi, yordam beradi, unga hissa qo'shadi. Bu faqat kattalar barcha asosiy naqshlar va maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanish imkoniyatlarini hisobga olgan taqdirdagina mumkin.
Aqliy ta'lim, bolaga ta'sir ko'rsatadigan maqsad, uning rivojlanishi chaqaloqning axloqi, axloqiy rivojlanish, ko'nikma va odatlar shakllanishiga yordam beradi sog'lom rasm Hayot. Aqliy ta'lim quyidagilar amalga oshiriladi:
1. B. kundalik hayot;
2. Kattalar bilan nutq va amaliy muloqot paytida;
3. B. o'yin faoliyati;
4. Tizimli o'rganish jarayonida.
Yosh bolaning aqliy rivojlanish xususiyatlari
7 yilgacha bo'lgan davrda bolalarning intellektual rivojlanishining yuqori darajasi ularning hayotidagi keyingi yosh davrlariga nisbatan kuzatiladi va bu ma'lum bir davrda bolani aqliy rivojlanishining barcha imkoniyatlaridan foydalanish juda muhimdir. Eng erta yosh bolalarining intellektual rivojlanishiga alohida e'tibor qaratish lozim. Ko'plab o'qishlar davomida ushbu masala bo'yicha mutaxassislar, bolalar hayotning dastlabki ikki yilida yashaydilar, unda bunday bolalarning miyasi juda tez rivojlanmoqda: uch yildan ettigacha yillar bu miyaning normalarining normal 80 foiziga yetib boradi Ikki yilgacha zamonaviy bolalarning aksariyat qismi ma'lumotni haddan tashqari oshirib yuboradigan, ammo o'z kamomadidan bo'lgan fiziologiya bo'yicha ma'lumotlar. Ammo bu bolani ma'lumot bilan ortiqcha yuklashga arzimaydi.
Chaqaloqning intellektual rivojlanishida mumkin bo'lgan og'ishlar bolalikTuzatish juda qiyin. Masalan, agar siz o'yinga e'tibor bermasangiz qurilish materiallari, dizaynerlar va boshqalar, kelajakda bolaning fazoviy tasavvurini rivojlantirishning etishmasligi bunday bolalar natijasida geometriya, chizma va hk, o'quv materiallarini tushunish qiyinroq.
Bolada rivojlanayotgan kognitiv jarayonlar turli xil bolalar faoliyatida namoyon bo'ladi. Shunday qilib, rivojlangan tasavvurga ega bo'lgan bola keyingi tadbirlarning tasvirini rivojlantiradi, u buni rejalashtiradi, undan nima talab qilinishini tushunadi. Qo'rqinchli ko'nikmalar nafaqat uning dunyoqarashini kengaytirmoqda, poydevorning asoslari odamlarga, tabiatni, san'atga bo'lgan munosabat bildirishlari.
Maktabgacha yoshdagi har bir bolaning o'ziga xosligini, dunyodagi dunyoga bo'lgan munosabati, dunyoning dunyoga bo'lgan hissiyot vaqti, bolaning atrofidagi dunyoni ilm olish davri, dastlabki ijtimoiylashish davri. Maktabgacha yoshdagi bilimlar to'planadi, kognitiv jarayonlar takomillashtirilmoqda, bola yaxshilanmoqda, bola yaxshilanmoqda, bolalik aqliy faoliyatning eng oddiy usullarini ishlab chiqaradigan bola yaxshilandi.
Aqliy ta'lim kattalardagi bolalarning faol aqliy faoliyatini rivojlantirishga yo'naltirilgan ta'sirdir. Bilim bilimlarini, aqliy faoliyat va mustaqillikni rivojlantirish, intellektual ko'nikma va ko'nikmalarni sotib olish muvaffaqiyatli o'rganishga va yaqinlashib kelayotgan ishlarga tayyorgarlik ko'rish muhim shartdir.
Pedagogik va psixologik tadqiqotlar natijalari, maktabgacha bolalik inson aqliy rivojlanishidagi eng maqbul davr ekanligini ko'rsatadi. Bir qator psixologik tadqiqotlarda, maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanish sur'ati yosh davrlariga nisbatan juda yuqori ekanligi aniqlandi. Maktabgacha bolalik paytida qabul qilingan har qanday ta'limning kamchiliklari aslida keksa yoshda bartaraf etish qiyin va bolaning barcha rivojlanishiga salbiy ta'sir ko'rsatadi.
Mahalliy psixologlarning ta'kidlashicha, eng samarali aqliy rivojlanish o'quv va ta'limning ta'siri ostida (L.V.V.V. Zaporojets, N.N. Poddyakov, D. B. Elkonin).
Yaqinda maktabgacha ta'lim muassasalarida har yili nutqni rivojlantirilmagan bolalar sonini ko'paytirmoqda. Bolalar nutqining patologiyasi turli sabablarga ko'ra, bolalar hayotining birinchi yillarida, ijtimoiy pedagog uyasi, ijtimoiy pedagog uyasi, ijtimoiy pedagog uyasi, ijtimoiy pedagogik uyalarda.
Nutqda bolalarning rivojlanishining kechikishi, maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishiga salbiy ta'sir qiladi, chunki nutq va fikrlash o'zaro ta'sirda (L..BuNototskiy, D. B. Elkonin, F. A.Sokhin).
Maktabgacha tarbiyachining to'liq aqliy rivojlanishi uni tayyorlashning eng muhim ko'rsatkichidir maktabni o'rganishShu sababli, maktabgacha yoshdagi bolalarning umumiy rivojlanmaganligi bilan aqliy rivojlanishning aqliy rivojlanishi muammosi dolzarbdir.
Do'stlaringiz bilan baham: |
