Моя профессиональная карьера

138




Keywords: media, development, preschool education, technology, research, results, indicators
Muhim tadqiqotlar o'qituvchilar amaliyoti va sinflarda, shu jumladan maktabgacha yoshdagi davrda sodir bo'ladigan tadbirlarni o'rganib chiqdi (masalan, Connor va boshqalar, 2006; Hamre va Pianta, 2007,). Biroq, maktabgacha ta'lim muassasalarida texnologiya va ommaviy axborot vositalaridan foydalanish boyicha kam tadqiqot o'tkazilgan.
Asosan uy sharoitida olib borilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, yosh bolalar ko'p vaqtlarini texnologiya va ommaviy axborot vositalari bilan o'tkazadilar.
Masalan, Qo'shma Shtatlar, Buyuk Britaniya, Avstraliya va Portugaliyadagi maktabgacha yoshdagi bolalar kuniga 2 soatdan ko'proq vaqtlarini ekranlar bilan o'tkazar ekanlar (Magee va boshq., 2014; Aloqa bo'limi, 2017; Rideout, 2017; Rodrigues va boshqalar, 2020), va 2013 yildan 2017 yilgacha Qo'shma Shtatlardagi bolalar mobil qurilmalardan foydalanish vaqti uch baravar ko'paydi (Rideout, 2017). Xitoydan olingan shunga o'xshash ma'lumotlar shuni ko'rsatadiki, 3 yoshdan 6 yoshgacha bo'lgan bolalarning 40% dan ortig'i kuniga 2 soatdan ko'proq ekranni o'tkazishadi (shu va boshq., 2017). Gretsiyadagi maktabgacha yoshdagi bolalarni o'rganishda ota-onalarning 95 foizi o'z farzandlari har kuni og'zaki ravishda har kuni mobil qurilmadan foydalanishi haqida xabar berishdi (Papadakis va boshqalar, 2019).
Yaqinda o'tkazilgan tadqiqot shuni ko'rsatdiki, so'nggi yigirma yil ichida erta bolalik davrida Qo'shma Shtatlardagi uy sharoitida texnologiya va ommaviy axborot vositalaridan foydalanish 32% ga oshgan (Goode va boshq., 2019). Shunisi e'tiborga loyiqki, adabiyotning aksariyat qismi faqat uy sharoitida texnologiya va ommaviy axborot vositalaridan foydalanishga qaratilgan bo'lsa-da, maktabgacha sinflarda texnologiya va ommaviy axborot vositalarining tarqalishi yoki tabiati (ya'ni, maqsadlari va kontekstlari) haqida kam ma'lumot bor.
Shu sababli, ushbu tadqiqot maktabgacha ta'lim muassasalarida o'qituvchilarning texnologiya va ommaviy axborot vositalaridan foydalanishini