Moluch 295 c indd

Продуктивные формы методической работы
как условие развития профессионализма педагога
Тимохова Ольга Леонидовна, учитель английского языка
МБОУ «Лицей № 89» г. Кемерово
Ключевые слова
: одаренная личность, методические объединения школы, внеурочная деятельность, вос-
питательно-образовательный процесс, познавательная деятельность, проектно-исследовательская дея-
тельность.
Б
удущее начинается сегодня — эта мысль не нова, од-
нако она не устаревает веками. Что посеет учитель 
в душу ребёнка, едва переступившего порог школы, то 
пожнёт нынешний малыш, став взрослым человеком. Вы-
растет ли он одарённой личностью с активной жизненной 
позицией, во многом зависит от того, как сформируется 
ещё в детстве его отношение к миру, к процессу овла-
дения знаниями, к неизбежности труда.
На наш взгляд, главное, что способен дать ребёнку 
учитель — это уверенность в собственных силах, в тех 
способностях, которыми наделила его природа. Как 
утверждал Альберт Эйнштейн: «Все мы гении. Но если 
вы будете судить рыбу по её способности взбираться на 
дерево, она проживёт всю жизнь, считая себя не очень 
умной». Учитель способен заметить в ученике склонность 
к определённой отрасли знаний и вовремя направить его 
по верному пути.
Каждый малыш любознателен — необходимо разви-
вать в нём это качество, чтобы не угасло желание учиться 
и овладевать новыми знаниями всю жизнь. В качестве 
подсобных инструментов нужно вооружить его умением 
пользоваться всеми современными техническими сред-

---

«Молодой учёный»
.
№ 5 (295)
 .
Январь 2020 г.
342
Педагогика
ствами. Однако важно сразу расставить акценты: тех-
ника, сколь совершенной она ни является, только выпол-
няет задания человека. А открытия, которые и двигают 
цивилизацию по пути прогресса, сделаны людьми. Не-
давно китайские власти всерьёз озаботились тем, что их 
великий народ перестал производить учёных. Причина 
была найдена: в Китае многие десятилетия была под за-
претом научная фантастика. Дети не научились мыс-
лить абстрактно, элементарно фантазировать. В резуль-
тате китайская наука оказалась на грани гибели. Чтобы 
Россия не повторила подобной ошибки, каждый педагог 
должен развивать воображение учеников. Только полёт 
мысли может способствовать движению вперёд, как от-
дельной личности, так и государства в целом.
Современный учитель должен сделать ставку на пол-
ноценное формирование творческого потенциала уча-
щихся, поскольку именно он даёт возможность ребенку 
занять позицию активного участника процесса обучения, 
реализовывать собственные жизненные замыслы, приоб-
ретать полноценные универсальные учебные действия, 
позволяющие самосовершенствоваться на протяжении 
всей жизни. По своей сути универсальные учебные дей-
ствия приобретают смысл «ключевых образовательных 
компетенций».
Важнейшим требованием к подготовке и обеспечению 
введения федерального государственного образователь-
ного стандарта основного общего образования является 
постоянное методическое сопровождение, т. к. методиче-
ская работа является необходимым средством повышения 
профессионального мастерства учителей. Она стимули-
рует профессиональное развитие педагога, способствует 
его самореализации, позволяет получить большее удов-
летворение от работы. Роль методических объединений 
школы значительно возрастает в современных условиях 
в связи с требованиями рационального, оперативного 
и творческого использования новых методик, приемов 
и форм обучения и воспитания.
Система внеурочной деятельности обеспечивает един-
ство обучения и воспитания. Поэтому её организация 
очень важна в воспитательно-образовательном процессе.
Вовлекая учащихся в разнообразную деятельность по 
предмету, мы руководствуемся высказыванием Я. А. Ко-
менского, что дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. 
Это весьма полезно, а потому не только не следует этому 
мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда 
у них было что делать. Поэтому необходимо организовы-
вать познавательную деятельность учащихся таким об-
разом, чтобы она способствовала их интеллектуальному 
развитию и эмоциональному удовлетворению.
В связи с этим в начале каждого учебного года наше 
методическое объединение учителей иностранного языка 
моделирует процесс организации внеурочной деятель-
ности с 5-го по 11-е классы. Учащиеся 5 классов вовле-
каются в деятельность кружка «Английский — это ве-
село», занятия которого проходят по расписанию 1 раз 
в неделю. Они выполняют разнообразные задания, пред-
полагающие развитие языковой догадки, образного мыш-
ления, умения слушать, способности петь, рисовать, дви-
гаться под музыку. Учителя стараются создать атмосферу 
творчества, заинтересованности и состязательности.
Грамматика считается неинтересной и скучной для изу-
чения. Чтобы сделать этот процесс более занимательным 
и эффективным была создана программа внеурочной дея-
тельности для шестиклассников «Кто боится английских 
глаголов?». Изучение и закрепление грамматических яв-
лений и структур базируется на использовании рифмовок, 
стихотворений, лексических и грамматических сказок. 
Это — тот текстовый материал, который дети любят, ко-
торый им интересен, а, следовательно, работа с ним поло-
жительно эмоционально окрашена для ученика, что в зна-
чительной степени содействует более прочному усвоению 
материала.
Для учащихся 7–8 классов проводятся ежемесячные 
заседания клуба «Глобус». Работа ведется в нескольких 
направлениях: переписка с зарубежными сверстни-
ками, знакомство с творчеством английских и американ-
ских писателей и поэтов, культурой и традициями ан-
глоговорящих стран, подготовка творческих проектов. 
Все направления взаимосвязаны и тесно переплетаются 
с учебным материалом. Переписка ведется как со свер-
стниками, так и с зарубежными педагогами, например, 
Кэтлин Агнью из американского города Биг Тимбер (штат 
Монтана) и Еленой Рейд из шотландского города Нейр.
В 2018 году участники клуба пригласили Елену 
с семьей на фестиваль, посвященный дню рождения Ро-
берта Бёрнса. Данное мероприятие было тщательно 
подготовлено и получило высокую оценку всех присут-
ствующих. Учащиеся были награждены сертификатами. 
Своими впечатлениями о празднике Елена поделилась 
с корреспондентом шотландской газеты.
Мы стараемся, чтобы учащиеся не только знакомились 
с иноязычной культурой, но могли рассказать об истории 
и культуре своего края, родного города и лицея. В рамках 
50-летнего юбилея школы члены клуба совместно с вы-
пускниками нашего лицея подготовили видеоролик «С 
днем рождения, лицей». Была собрана основная инфор-
мация о лицее, комментарии учащихся и родителей, от-
зывы выпускников, анекдоты из школьной жизни.
Презентация состоялась на открытом заседании клуба 
в период проведения декады иностранного языка, которая 
также является неотъемлемой частью внеурочной дея-
тельности по предмету.
Для учащихся 9-х классов разработан курс «Эльдо-
радо в Сибири»,
который тесно связан с историей, географией и эконо-
микой родного края.
Для учащихся 10–11 классов проводятся занятия фа-
культатива «Иностранный язык в деловой и межкуль-
турной коммуникации». На этих занятиях они знакомятся 
с основными понятиями и терминами экономики и бизнеса, 
узнают о деятельности фирм, о том, как вести деловые пе-
реговоры, писать резюме и работать с корреспонденцией.

---

“Young Scientist”