Молодой учёный Международный научный журнал

38
«Молодой учёный»
.
№ 24.2 (158.2)
 .
Июнь 2017 г.
Спецвыпуск
qodir bunday o'qitish uslublari pedagogik texnologiyaning 
eng ilg'or xususiyatidir.
Bugun mamlakatimizda yurtboshimiz tashabbuslari bilan 
mamalakatimizda til o'rganishga katta e'tibor berilmoqda. 
Yuqoridagilarga nazar soladigan bo'lsak yurtimiz taraqqiyotda 
tilning nechog'lik ahamiyatli ekanligiga yana bir karra amin 
bo'lamiz.
Fransuztilidarslaridao'quvchilargaleksikanio'rgatishdaqu
yidagiinterfaoluslublarniqo'llashnitavsiyaqilishmumkin:
a) Continuez:
Quand je serai grand (e), je….
— Quand je serai grand (e), je voudrais être infirmière, 
parce que j'aime bien soigner les gens.
— Quand je serai grande, je serai coiffeuse, parce que je 
veux couper les cheveux de ma mère et des femmes.
— Quand je serai grande, je serai maîtresse, parce que 
j'aime les enfants.
Bunda o'quvchilar guruhlarga bo'linadilar. Qaysi guruh 
ko'p fikr aytsa rag'batlantiriladi.
b) O'yin — mashq.
Bu o'yin guruhda ham yoki jamoada 
birlikda qo'llanilishi mumkin. Ya'ni har bir o'quvchining o'z 
bilimi va imkoniyatlarini ro'yobga chiqarishga imkon beradi. 
Bu o'yinda darsni mustahkamlash yoki o'quvchilar bilimini 
nazorat qilish maqsadida ham foydalanish mumkin.
Masalan: «Adashgan so'zni toping». 
Bir necha 
o'rganilgan so'zlar qo'yilib orasida bitta o'rganilmagan so'z ham 
aralashtirib qo'yiladi. O'quvchilar o'rganilgan so'zlarni ongida 
tiklab, o'rganilmagan so'zni topib o'qituvchiga ko'rsatadilar. 
Bu usul o'tilgan so'zlarni mustahkamlashda qo'l keladi.
c) Ijodiy izlanish o'yini.
Bunda o'qituvchi hikoyadagi 
noto'g'ri gapni topish yoki hikoya mazmuniga mos bo'lmagan 
gaplarni topishni aytadi. O'quvchilar izlanadilar va bunday 
gapni topib, nega ortiqchaligini isbotlaydilar. Bunday o'yinlar 
ko'p vaqtni olmaydi, maxsus jihozlarni talab etmaydi, lekin 
yaxshi natija beradi.