Молия” кафедраси ҳ.Ҳ. Имомов “давлат қарзларини бошқариш” фани бўйича

Амалий машғулотларнинг тахминий рўйхати

• 
  Давлат қарзи назарияси, Классиклар қарз тўғрисида, Кейнс ва “Янги ортодоксия”
  
• 
  Давлат ички ва ташқи қарзларининг моҳияти ва аҳамияти.
  
• 
  Ҳозирги замон шароитида давлат ички ва ташқи қарзларининг роли.
  
• 
  Давлат харажатларини қарз олиш йўли билан молиялаштириш сабаблари, Фискал консерватизми, Ортиқча солиқ юки, Давлат молиясининг “олтин қоидаси”, Пул эмиссияси ўрнига қарзолиш
  
• 
  Қайта молиялаштириш
  
• 
  Қарз ва давлат молияси барқарорлиги
  
• 
  Бозор ва нобозор қарзлари
  
• 
  Ялпи ва софқарз
  
• 
  Давлат қарзларини бошқариш, Қарз стратегияси, Бошқариш мақсадлари, Мақсадларга эришиш воситалари
  
• 
  Давлат қарзини бошқаришнинг институтсионала сослари
  

Амалий машғулотларни ташкил этиш бўйича тавсиялар
Амалий машғулотларини ташкил этиш бўйича кафедра профессор-ўқитувчилари томонидан кўрсатма ва тавсиялар ишлаб чиқилади. Унда талабалар асосий маъруза мавзулари бўйича олган билим ва кўникмаларини амалий масалалар, кейслар орқали янада бойитадилар. Шунингдек, дарслик ва ўқув қўлланмалар асосида талабалар билимларини мустаҳкамлашга эришиш, тарқатма материаллардан фойдаланиш, илмий мақолалар ва тезисларни чоп этиш орқали талабалар талабалар билимини ошириш, масалалар ечиш, мавзулар бўйича тақдимотлар ва кўргазмали қуроллар тайёрлаш, қонун ва меъёрий ҳужжатлардан фойдалана билиш ва бошқалар тавсия этилади.
Лаборатория ишларини ташкил этиш бўйича кўрсатмалар
Фан бўйича лаборатория ишлари ўқув режада кўзда тутилмаган.


Курс иши ташкилэтишбўйичакўрсатмалар
Фанбўйича курс ишилари ўқув режадакўздатутилмаган.

Мустақил таълимниташкил этишнинг шакли ва мазмуни
Мустақил таълимни ташкил этишда фаннинг хусусиятларини ҳисобга
олган ҳолда қуйидаги шакллардан фойдаланиш тавсия этилади:
- айрим назарий мавзуларни ўқув адабиётлари ва давлат молиясини бошқариш стандартлариёрдамида мустақил ўзлаштириш;
- берилган мавзулар бўйича реферат тайёрлаш;
- амалиётдаги мавжуд муаммоларнинг ечимини топиш;
- илмий мақола, анжуманга маъруза тезисларини тайёрлаш;
- фаннинг энг долзарб муаммоларини қамраб олувчи рефератлар ёзиш;
- ўрганилаётган фан бўйича мавжуд асосий илмий адабиётларгааннотация ёзиш ва бошқалар.
Таълим жараёнига янги педагогик технологияларни, ўқитишнинг интерфаол усулларини қўллаш талаба томонидан мустақил танланади. Мақсад 7талабаларни мустақил ўқишга ўргатишдир. Талабаларнинг мустақил ишини ташкил этишнинг асосий тамойиллари унинг систематик тарзда, яъни доимий узлуксиз равишда амалга оширилади. Талаба аудиторияда олган билимини мустаҳкамлаш, шу билан бирга навбатдаги янги мавзуни пухта ўзлаштириши учун ҳар куни мустақил равишда тайёргарлик кўриши керак.