Moliya bozori va qimmatli qog’ozlar” fanidan O’ q u V – uslubiymajmua

1-o’quv topshiriq
FSMU jadvali
Qanday kilib moliyaviy insrumentlar taxlili utkazish mumkin?

F (Fikringizni bayon eting).

S (Fikringiz bayoniga biror sabab ko’rsating).

M (Ko’rsatilgan sababga tushuntiruvchi misol keltiring).

U (Fikringizni umumlashtiring).

O’quv vizual materiallar
Obligasiyalar reytingi

«MOODY,S» kodi	«STANDART POOR, S» kodi	Reyting
A	AAA	Investision xatar koeffisiyenti eng kam bulgan eng sifatli obligasiyalar. Juda barkaror va ishonchli emitent
Aa	AA	Barcha kursatkichlar buyicha oliy sifatli obligasiyalar. Uzok muddatli investision xatar koeffisiyenti AAAnikiga nisbatan bir oz yukori.
A	A	Yaxshi investision xususiyatli obligasiyalar, xatar urtachadan pastrok
Vaa	VVV	Xatar koeffisiyenti urtacha bulgan obligasiyalar. Bu kogozlar xozirgi vaktda zarur talablarga javob beradi, ammo uzok muddatga ishonchsiz bulib kolishi mumkin.
Va	VV	Ayrim olibsotarlik saloxiyatiga ega bulgan obligasiyalar. Tulanish imkoniyati urtacha. kuyilma yetarlicha ximoyalanmagan.
V	V	Istalgan kuyilma sifatida karalishi mumkin emas. Uzok muddatli rejada tulanish istikboli kam.
Saa	SSS	Anchagina past kotirovkalanadigan obligasiyalar. Emitent majburiyatlarni yo bajarmaydi, yoki shu xolatda yakin bladi.

		Mustaqil tashkilotlar tomonidan qimmatli qogozlarning sifatini tavsiflaydigan qiyosiy baxolash darajasini belgilash tushuniladi.
Moliyaviy insrumentlar taxlili		Odatda eng yuqori sifatli qimmatli qogozlar A xarfi bilan, o’rtacha sifatli V
deganda
		xarfi bilan, eng past sifatlilari esa S va D xarflari bilan belgilanadi.

Talabalarni baholash mezonlari ko’rsatkichlari

Guruh	Baho	Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari
		O’tilgan mavzuni to’liq biladi	Faollik	Misollar keltira oldi	Jami
	Ball	1,0	0,5	1,5	3
1
2
3

Guruhlarga qo’yilgan ballar ko’rsatkichlari

Guruh	1	2	3	Umumiy ball	Baho
1
2
3

2,2 – 3 ball – a’lo

1,2 – 2 ball – yaxshi
0,5 – 1,1 ball – qoniqarli


«Delfi» texnologiyasi
Qarama-qarshi fikrlarning baholar yig’indisi jadvali

Talabalar-ning ismi va sharifi	Kimmatli kogozlar bozorining inkirozga uchrashiga ta’sir kiluvchi omillarni ko’rsatib bering
	1.			2.			3.
	D	M	K	D	M	K	D	M	K
Ko’paytma yig’indisi

D – darajali baho. 1-eng yuqori ball.
M – muqobil baho. 10-eng past ball.
K – ko’paytma.
«
1. Текстни ўқиб чиқинг.
2. Олинган маълумотни тизимлаштиринг.
3. Ҳар бир қаторга қалам ёрдамида белгилар қўйинг.
V – маълумотлар мавзуга оид билимларимга тўғри келади.
+ – янги маълумотдир.
- – олган билимларимга тўғри келмайди.
? – мени ўйлантириб қўйди, бу масала юзасидан қўшимча
маълумотлар керак.
Insert» texnikasining qoidalari:

1. Tekstni o’qib chiqing.

2. Olingan ma’lumotni tizimlashtiring.
3. Har bir qatorga qalam yordamida belgilar qo’ying.
V – ma’lumotlar mavzuga oid bilimlarimga to’g’ri keladi.
+ – yangi ma’lumotdir.
- – olgan bilimlarimga to’g’ri kelmaydi.
? – meni o’ylantirib qo’ydi, bu masala yuzasidan qo’shimcha
ma’lumotlar kerak.

5-Mavzu

Moliya bozori emitentlari va investorlari, ularning siyosatlari va roli

5.1. Ma’ruzani olib borish texnologiyasi (1 mashgulot)

Talabalar soni: 62	Vaqti: 2 soat
Mashg’ulot shakli	Informasion - tematik ma’ruza
Ma’ruza rejasi	Moliya bozori emitentlari va investorlari roli. Emitentlaar, ularning siyosatlari va moliya bozoridagi roli. Investorlar, ularning siyosatlari va moliya bozoridagi roli.
Mashg’ulotning maqsadi: Moliya bozori emitnentlari va investorlari, ularning siyosatlari tыgrisida bilimlarni shakllantirish
Pedagogik vazifalar:	O’quv faoliyati natijalari:
Moliya bozori emitentlari va investorlarni tushuntirish; Emitentlaar, ularning siyosatlari va moliya bozorini tanishtirish; Investorlar, ularning siyosatlari bilan tanishtirish.	talaba biladi: Moliya bozori emitentlari va investorlar; Emitentlaar, ularning siyosatlari va moliya bozori; Investorlar, ularning siyosatlari;
O’qitish usullari va texnika	Ma’ruza, hamkorlikda o’qish, B.B.B. texnikasi.
O’qitish vositalari	Ma’ruza matni, tarqatma materiallar, slaydlar, proyektor.
O’qitish shakllari	Jamoa, to’g’ridan-to’g’ri va juft-juft bo’lib ishlash.
O’qitish shart-sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.

«Moliya bozori emitnentlari va investorlari, ularning siyosatlari va roli» o’quv mashgulotining texnologik xaritasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	o’qituvchi	talaba
I-bosqich. Mavzuga kirish (10 minut)	1.1. Mashg’ulotning mavzusini e’lon qiladi, o’quv mashg’ulotining maqsad va vazifalarini tushuntiradi.	O’UM ga Qaraydilar
	1.2. Har bir talabaga mavzu bo’yicha tarqatma materiallarni tarqatadi.	Tarqatmalarni ko’rib chiqadi.
II-bosqich. Asosiy (60 minut)	2.1. Ekranga BBB jadvali va u bilan ishlash qoidalari chiqariladi. BBB jadvalini ishchi daftarlarga ko’chirib olishni talab qiladi. Ma’ruza rejasiga asoslangan holda ikkinchi ustunni to’ldirishni vazifa qilib beradi.	BBB jadvalini chizib oladi. Ma’ruza rejasiga asosan ikkinchi ustunni to’ldiradi.
	2.2. “Insert” texnikasidan foyda-lanilgan holda, ma’ruzada belgi-langan belgilar asosida talabalarga quyidagi savollarga javob berishni taklif qiladi: 1) Nimani ular bilishadi? (ya’ni mustaqil gapirib bera olishadi) 2) Nima tushunarsiz bo’lib qoldi va o’zlashtirilmadi? 3) Qanday qo’shimcha ma’lumot talab qilinadi? Yuqoridagilardan kelib chiqib, uchinchi va to’rtinchi ustunni to’ldirish taklif etiladi, tayanch so’zlarning tartib raqamlari qo’yib chiqiladi. (5.2-ilova)	Uchinchi va to’rtinchi ustun to’ldiriladi.
	2.3. Blis-so’rov orqali bir necha javoblar tinglanadi va juft-juft bo’lib ishlashni taklif qiladi.	Natijalarni o’qiydi.
	2.4. Talabalarning javoblarini umum-lashtirib, juft-juft bo’lib ishlash uchun topshiriqlar beradi: 1) BBB jadvalining to’rtta ustu-nidagi javoblarni tahlil qiling; 2) o’zlashtirilmagan savollarni umumlashtiring; 3) birgalikda manbalardan javob-lar izlab toping; 4) javob berishga tayyorgarlik ko’ring;	Topshiriqni bajaradi. Javob beradi.
	2.5. Javoblar tinglab bo’lingach, slaydlar yordamida o’quv mashg’uloti-ning yoritilmagan qismlari tushun-tiriladi.	Tinglaydilar. O’UM ga qaraydilar
	2.6. Tayanch iboralarga qaytiladi, tala-balar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi. BBB jadvalining, beshinchi ustunni to’ldirishni aytib o’tadi.	Har bir tayanch tu-shuncha va iboralar-ni muhokama qiladi. Jadval to’ldiriladi.
III-bosqich. Yakunlovchi. (10 min.)	3.1. Ma’ruzaning har bir savoliga umumiy yakuniy xulosa beradi.	Eshitadi.
	3.2. Talabalarning faolligi baholash mezonlari orqali baholanadi.	O’zini qiziqtirgan savollar beradi.
	3.3. Uyga vazifa beradi: “Moliya bozori emitnentlari va investorlari, ularning siyosatlari va roli” mavzusida esse yozib keling.	Yozib oladilar